对如何在大学生中正确宣传榜样的思考

对大学生进行先进典型教育是我国高校思想政治教育的一项重要内容,越来越受到全社会,特别是高等学校的关注。立足结合我国高校思想政治教育工作实际,分析了目前榜样教育宣传引导的误区和缺陷,探讨了在大学生中如何正确有效进行榜样教育的思路和方法。

兵团榜样宣传教育的历史变迁与反思

该文梳理、论述了兵团各个历史发展阶段榜样的树立及宣传情况,概括了兵团发展各个时期榜样的时代特征与时代价值,肯定了榜样效应的发挥对兵团发展所起的巨大作用,同时对兵团各个时期榜样宣传教育的经验教训进行了反思和总结。

“感动中国”对思想政治教育榜样示范法运用的启示

"感动中国"是自2002年10月推出的全国评选感动中国人物央视品牌节目,已经连续成功举办了15年,其模范榜样宣传的模式作为思想政治教育榜样示范法运用的典型,它宣传了国家主流意识形态,开创了新时期思想政治教育的新形式。本文分析了"感动中国"模范榜样宣传与思想政治教育榜样示范法之间的关系,阐释了"感动中国"模范榜样宣传的成功经验,创新性地提出了思想政治教育榜样示范法运用的有效策略,以期提升思想政治教育的实效性。

议程设置视阈下的典型宣传及启示

议程设置理论与我国主流媒体宣传榜样的舆论导向之间存在契合点。改革初期,媒体对企业家榜样的宣传即是一个较好范例,地方媒体率先关注,内参批示进入政策议程,媒体全方位报道,形成"议题同构",榜样影响进入公众议程,从而产生了积极的议程设置效果,凝聚了改革共识,但也存在公众议程被动性的缺陷。对其进行学术检讨,仍具有强烈的现实意义。

榜样作用与社会主义核心价值观的培育

社会主义核心价值观在全社会的广泛培育,本质是为了实现国家精神向公民道德再到个人行为的有效转化,使人们在正确的思想意识引领下,进一步促进国家、社会、个人的发展。榜样作为国家精神和公民道德的"沟通桥梁",具有先进性、引领性等特点,在核心价值观的培育和践行等方面起着特殊的作用。当前人们思想多元化,榜样选树与社会主义核心价值观的要求契合不够、宣传不足,导致榜样难以有效发挥其作用。从正确选树榜样、科学宣传教育等几个方面入手,弘扬榜样文化、提高人们对榜样的认同感,更好地发挥榜样的作用,以实现榜样引领人民群众践行社会主义核心价值观的桥梁纽带作用。

当代青年榜样教育问题研究

2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情蔓延全国。在此期间,榜样人物作为规范和指引人们行为准则的模范,对人们尤其是青年的教育产生了重要的促进作用。榜样教育以其独特的引导示范作用和感化育人的方式,不仅对社会产生巨大的感召力,也更加坚定人们团结一心、不畏艰险、共抗疫情的决心和信心。本文通过对战疫期间榜样教育的优势分析,论述其特殊的时代意蕴及对青年的影响,从而期望达到能够更好的运用榜样教育对于促进青年思想政治教育积极作用的效果。

关于改进榜样宣传措施的思考

榜样教育法是思想政治教育的基本方法,榜样宣传是榜样教育的重要环节。当前,榜样宣传存在不持续、不全面、方法和艺术运用不到位等问题,影响了榜样教育的效果。因此,有必要采取有针对性的措施,使榜样宣传更全面、更具有持续性,更生动、更有吸引力。

21世纪以来我国榜样教育研究的历史回溯与发展前瞻

榜样教育作为一种历史悠久的教育方法,对个体良好道德品格、行为习惯、思想意识的发展起到了重要的引领作用。21世纪以来,在我国榜样教育研究中,榜样的内涵与宣传方式、榜样教育的理论基础与研究方法论都不断向前发展,但实施过程也存在着榜样选树难以满足学习者需求、榜样教育忽视学习者主体地位的深层困局。为此,有必要对榜样教育开展中的有益经验进行历史回溯,通过选树多种类型榜样、尊重学习者主体地位与持续创新榜样教育研究方法等方式,不断推动榜样教育的发展。

榜样研究应该引起理论界的更大关注——读《榜样论》

榜样宣传是人类社会的普遍行为,也是各种管理体系必个可少的组成部分,然而任何一种榜样宣传都有一个科学化的问题.《榜样论》作者正是本着建立和发展榜样宣传科学的目的来建构该书的框架的.国内关于榜样问题的学理研究过去即便不是一片空白,……