打造“三位一体”安全宣教模式 筑牢安全思想根基

“三位一体”安全宣教模式,即“全方位安全宣教阵地+全过程安全宣教机制+全覆盖安全宣教形式”安全是煤炭生产的永恒主题,安全宣传教育工作是确保安全生产的基础和关键。冀中能源股份有限公司党委以安全文化建设为主线,将强化安全宣传教育作为推进安全理念内化深植,培育知行合一、安全素质强的员工的有力抓手,通过打造“全方位安全宣教阵地+全过程安全宣教机制+全覆盖安全宣教形式”的“三位一体”安全宣教模式,把思想铸魂、素质促行、教育固本有效地融合于安全管理活动中,进一步增强职工安全意识,促进安全生产持续健康发展。

基于信息-动机-行为技巧模型的知信行健康宣教及护理在消化性溃疡合并上消化道出血患者中的应用效果

目的研究基于信息-动机-行为技巧模型(IMB)的知信行健康宣教及护理在消化性溃疡合并上消化道出血患者中的应用效果。方法选择2021年3月至2022年10月安徽省安庆市立医院接受治疗的患者82例,根据随机数字表法将其分为对照组与观察组,各41例。对照组采用常规知信行宣教及护理进行干预,观察组在对照组的基础上给予基于IMB模型的知信行宣教及护理。比较两组干预前与出院1个月后药物依从性、疾病不确定感、自我效能。结果出院后1个月,两组依从性得分均高于干预前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院后1个月,两组疾病不确定感各项得分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院后1个月,两组自我效能得分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于IMB模型的知信行健康宣教及护理,能够有效提高消化性溃疡合并上消化道出血患者的治疗效果,值得推广运用。

医护治一体化健康宣教对脑外伤患者肢体运动功能恢复及自护能力的影响

目的分析医护治一体化健康宣教在脑外伤患者中的应用效果。方法选取2020年2月—2022年2月江苏省常州市第七人民医院神经外科收治的80例脑外伤患者,根据电脑随机数字表法进行分组,对照组和观察组各40例。对照组实施常规护理,观察组进行医护治一体化健康宣教。6周后对两组患者的知信行水平、肢体运动功能、功能独立性及自护能力进行比较。结果护理6周后,观察组患者的知信行水平评分是(62.86±8.88)分,高于对照组的(54.87±8.80)分(P<0.05);观察组患者的Fugl-Meyer系统运动功能评分为(90.11±7.13)分,显著高于对照组的(73.17±9.26)分(P<0.05);观察组患者的功能独立性测量量表(Functional Independence Measure,FIM)评分为(71.52±9.10)分,显著高于对照组的(67.16±9.17)分(P<0.05);观察组患者的自我护理能力测定量表(Exercise of Self-Care Agency Scale,ESCA)评分是(111.39±17.18)分,高于对照组的(97.75±16.49)分(P<0.05)。结论医护治一体化健康宣教在脑外伤患者中的应用,不仅能提高其知信行水平,促进肢体运动功能及功能独立性恢复,还能增强患者自护能力。

基于中医情志护理的健康宣教结合五音疗法对冠心病经皮冠状动脉介入术术后患者焦虑抑郁及睡眠质量的影响

目的观察基于中医情志护理的健康宣教结合五音疗法对冠心病经皮冠状动脉介入术(PCI)术后患者焦虑抑郁及睡眠质量的影响。方法选择2022年1月至2023年8月赣南医学院第一附属医院收治的60例行PCI的冠心病患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(30例)、观察组(30例),对照组采用常规护理,观察组采用基于中医情志护理的健康宣教结合五音疗法护理。比较两组患者的睡眠质量、焦虑和抑郁情绪、健康行为、中医证候积分情况。结果观察组护理后的Spiegel睡眠量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的健康行为评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的心胸疼痛、胸闷、心悸、气短、心中烦躁、夜寐不安、精神不振评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论冠心病PCI术后给予患者基于中医情志护理的健康宣教结合五音疗法,可明显改善患者睡眠质量、心理状态,缓解患者心胸疼痛、胸闷、心悸等症状,改善患者健康行为,可广泛应用。

医护合作多站点宣教模式对高危人工流产患者避孕效果及满意度的影响

目的:探讨医护合作多站点宣教模式对高危人工流产患者避孕知识的掌握、避孕措施的落实及满意度的影响。方法:选取2021年6月至2021年10月本院收治的高危人工流产患者400例为研究对象,随机分为观察组(200例)和对照组(200例)。对照组常规实施流产后关爱,观察组在对照组的基础上,设立计划生育门诊、PAC咨询室、术前宣教室3个宣教站点,实施医护合作多站点宣教模式,两组均随访1年。比较两组避孕知识的掌握、高效避孕措施立即落实、满意度情况,观察两组患者术后1个月、3个月、6个月、12个月的重复流产率、高效避孕措施续用率、随访应答率。结果:与对照组比较,观察组患者对避孕知识的掌握、高效避孕措施立即落实、满意度、高效避孕措施的续用率及随访应答率更优,重复流产率更低,P<0.05,差异均具有统计学意义。结论:医护合作多站点宣教模式可提高高危人工流产患者的避孕节育风险意识,提升高效避孕措施立即落实率和满意度,降低重复流产率的发生,减少流产带来危害,保护其生殖健康。

多模式联合宣教对结肠镜受检者肠道准备质量的效果评价

目的:探讨多模式联合宣教对结肠镜受检者肠道准备质量的效果评价。方法:选取2024年1月1日~4月1日内镜中心的260例结肠镜受检者为研究对象,对照组接受传统的文字宣教和口头宣教模式,干预组在对照组基础上实施多模式联合宣教;比较两组肠道准备依从性、肠道准备质量[采用Boston肠道准备量表(BBPS)]、肠道准备合格率、不良反应发生率及满意度。结果:干预组肠道准备依从性、BBPS评分、肠道准备合格率及满意度均优于对照组(P<0.05,P<0.01),干预组不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论:多模式联合宣教能有效提升结肠镜受检者的肠道准备质量,减少肠道准备过程中不良反应的发生,提高受检者满意度,从而提升医疗质量。

自定义编辑的AI音箱在肠道准备宣教中的效能评价

目的 评价自定义编辑的AI音箱在肠道准备宣教中的效能。方法 选取2022年12月至2023年4月在该院行初次肠镜检查的患者200例作为研究对象。将其随机分为对照组和试验组各100例,对照组通过护理人员对患者进行肠镜检查前方法讲解;试验组采用经过自定义编辑语音识别关键词的人工智能(AI)音箱对患者进行肠镜检查前方法讲解,将患者能完全理解时宣教次数、满意度、宣教时间、肠道清洁度评分作为评价标准。结果 200例患者均完成调查研究。试验组患者宣教时间[(70.09±9.78)s]明显高于对照组的[(60.64±12.68)s],差异有统计学意义(P<0.01),完全理解时宣教次数较对照组有明显增加[(1.26±0.52)次vs.(1.09±0.35)次],差异有统计学意义(P<0.05);两组患者肠道清洁度评分、满意度比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 自定义编辑AI音箱肠道准备宣教,在增加宣教次数和时间的基础上可以达到与护士人工宣教同样的肠道准备效能。

视频节点式健康教育在体外受精-胚胎移植宣教中的应用效果

目的探讨健康教育视频在体外受精-胚胎移植(IVF-ET)全程健康教育中的应用效果。方法将行IVF-ET治疗的106例患者按照入院时间顺序进行分组。2022年5月至2022年12月纳入的53例为对照组,治疗全过程接受常规健康教育;2023年1月至2023年5月纳入的53例为观察组,治疗全程接受集中观看健康教育视频的方法。对比两组的IVF-ET相关健康知识知晓率、患者满意率及负面情绪。结果干预后,观察组IVF-ET相关健康知识知晓率和患者满意率均高于对照组,焦虑及抑郁程度低于对照组(均P<0.05)。结论视频宣教应用于IVF-ET患者各个治疗节点的健康教育中,有助于患者掌握疾病治疗的相关健康知识,并能提高患者的满意率,能有效缓解患者术前紧张、焦虑的情绪,值得进一步应用。

基于双相交流的健康宣教干预在ERCP患者围手术期护理中的应用

目的探讨基于双相交流的健康宣教干预在经内镜逆行胆胰管成像(ERCP)患者围手术期护理中的应用效果。方法选取2021年5月至2023年5月期间北京大学深圳医院收治的460例ERCP患者进行随机对照试验,通过随机数字表法将患者分为对照组与观察组,各230例。对照组男110例,女120例,年龄(52.49±6.27)岁,采用常规干预。观察组男115例,女115例,年龄(51.53±6.29)岁,采用基于双相交流的健康宣教干预。比较两组负性情绪评分、疾病知识掌握度与术后并发症发生情况。统计学方法采用t检验、χ^(2)检验。结果观察组干预后的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组[(6.74±1.04)分比(8.37±1.03)分、(6.37±1.04)分比(8.69±1.18)分],差异均有统计学意义(t=16.889、22.369,均P<0.05)。观察组干预后疾病知识、心理咨询、药物指导、饮食运动掌握度均高于对照组[95.22%(219/230)比67.39%(155/230)、90.00%(207/230)比70.43%(162/230)、85.22%(196/230)比63.91%(147/230)、90.00%(207/230)比72.17%(166/230)],差异均有统计学意义(χ^(2)=58.579、27.741、27.521、23.829,均P<0.05)。观察组患者的总并发症发生率低于对照组[3.04%(7/230)比12.17%(28/230)],差异有统计学意义(χ^(2)=13.638,P<0.05)。结论基于双相交流的健康宣教应用于ERCP患者,具有缓解负性情绪、提高疾病知识掌握度、降低并发症发生率等优点,值得推广。

以现象学分析法为基础的健康宣教对留置输尿管支架管患者病耻感、疾病感知压力的影响

目的:探讨以现象学分析法为基础的健康宣教对留置输尿管支架管患者病耻感、疾病感知压力的影响。方法:选取2020年12月至2023年12月留置输尿管支架管患者118例为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=59)和观察组(n=59),对照组给予常规干预和常规健康宣教干预,观察组在常规干预基础上给予以现象学分析法为基础的健康宣教干预,比较两组尿路感染率、病耻感[社会影响量表(SIS)]、疾病感知压力[压力知觉量表(CPSS)]、自我管理能力[成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)]及生活质量[生活质量评价量表(SF-36)]。结果:干预后,观察组在第1、2、3、4周末尿路感染发生率低于对照组,差异有统计学意义(t=6.556,5.532,7.835,8.233;P<0.05);干预后,两组SIS量表中内在羞耻感、社会隔离、社会排斥、经济不安全感及总分均降低,且观察组显著低于对照组,差异均有统计学意义(t=28.167,8.192,15.411,8.060,10.033;P<0.05);干预后,两组CPSS量表中紧张感、失控感及总分均降低,且观察显著低于对照组,差异均有统计学意义(t=8.533,7.509,8.383;P<0.05);干预后,两组AHSMSRS量表中自我管理行为、自我管理认知、自我管理环境及总分均升高,且观察组显著高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.144,2.189,2.979,4.499;P<0.05);干预后,两组SF-36量表中生理机能、生理职能、躯体疼痛、活力、社会功能、情感职能、精神健康及总体健康评分均升高,且观察组显著高于对照组,差异均有统计学意义(t=7.646,6.369,6.792,4.912,7.129,5.440,5.206,8.386;P<0.05)。结论:以现象学分析法为基础的健康宣教干预可减轻留置输尿管支架管患者的病耻感和疾病感知压力,提高自我管理能力和生活质量,降低尿路感染率。

术前微信视频宣教在结直肠癌患者术后加速康复中的应用

目的探讨术前微信视频宣教应用于结直肠癌患者术后加速康复护理中的效果。方法选择2019年10月至2021年10月南通瑞慈医院收治的126例行结直肠癌手术的患者为研究对象,并进行回顾性分析。对照组行常规干预,观察组在此基础上应用术前微信视频宣教干预。对比2组的术后恢复指标、一般自我效能感、生活质量及不良反应情况。结果观察组的首次排气时间、首次进食时间、首次下床活动时间和导尿管拔出时间均早于对照组,不良反应总发生率低于对照组(P均<0.05)。观察组在出院3个月后的一般自我效能感量表评分,以及肿瘤患者生活质量自评量表各项评分均高于对照组(P均<0.05)。结论将术前微信视频宣教应用于行结直肠癌术后患者,可促进其术后康复,提升其一般自我效能感,改善其生活质量,降低术后不良反应发生率。

线上联合线下宣教模式在辅助生殖技术助孕初次诊疗中的应用效果观察

目的:观察线上联合线下宣教模式在辅助生殖技术助孕初次诊疗中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年1月中山大学附属第三医院生殖中心首次进行辅助生殖技术助孕的不孕症患者400例作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各200例。对照组采用传统室内健康教育方式,观察组采取线上联合线下宣教模式。比较两组知识掌握情况、遵医行为、满意度。结果:宣教前,两组基本知识、操作流程、注意事项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);宣教后,两组基本知识、操作流程、注意事项评分升高,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。宣教前,两组按时服药、定期复查、合理饮食、保持良好心态评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);宣教后,两组按时服药、定期复查、合理饮食、保持良好心态评分升高,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组宣教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:线上联合线下宣教模式在辅助生殖技术助孕初次诊疗中的应用效果显著,可提高患者知识掌握情况、遵医行为及满意度。

多媒体宣教模式缓解儿童围术期焦虑程度的应用研究

应用多媒体宣教模式缓解儿童围术期焦虑程度的效果。方法 选取儿童围术期患者60例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组进行多媒体宣教模式,对比儿童围术期手术依从性、麻醉依从性以及焦虑程度的护理效果。结果 观察组护理效果优于对照组(P<0.05)。结论 多媒体宣教模式可以缓解儿童围术期焦虑程度,提高围手术期护理效果。

运动手环结合IMB模型宣教在慢性心力衰竭患者中的应用

目的探究运动手环监测结合IMB健康宣教在促进CHF患者运动依从性中的应用价值。方法选取2021年4月-2023年3月于本院治疗的CHF患者80例,将所有患者按随机数字表法平均分为对照组与观察组,其中对照组(n=40)采用IMB模型健康宣教干预,观察组(n=40)采用运动手环监测结合IMB模型健康宣教干预。比较2组干预前、后运动依从性、运动耐力、ABI水平。结果干预前2组依从性、6min步行距离、ABI比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组高度依从率高于对照组,6min步行距离、ABI水平高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论运动手环监测结合IMB模型健康宣教在提升CHF患者运动依从性和运动能力方面具有一定积极意义。

健康宣教联合心理疏导在冠状动脉CT血管成像检查病人中的应用

目的:探讨健康宣教联合心理疏导在行冠状动脉CT血管成像检查病人中的应用。方法:选取2022年8月—2023年3月于我院行冠状动脉CT血管成像的91例病人,采用信封法将其分为常规组45例与综合组46例,常规组给予常规健康宣教,综合组在常规健康宣教基础上联合心理疏导。比较两组应激反应、抑郁及焦虑程度、检查配合度及影像质量。结果:干预后,综合组收缩压、平均动脉压、心率、抑郁评分、焦虑评分低于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05);综合组总配合率、影像质量合格率、护理满意度总分及各维度得分高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:健康宣教联合心理疏导可减轻行冠状动脉CT血管成像病人的应激反应,减轻抑郁及焦虑程度,提高检查配合度和检查的影像质量。

知信行宣教模式在百日咳患儿家长健康宣教中的应用

目的探讨百日咳患儿家长健康宣教采用知信行宣教模式的效果。方法选取浙江大学医学院附属儿童医院在2019年8月至2021年2月接诊的172例百日咳患儿,以其父亲或母亲作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组各86人,分别为其提供常规健康宣教与知信行宣教模式,对比两组患儿家长焦虑、知信行以及护理满意度评分。结果观察组患儿家长干预后焦虑自评量表评分低于对照组(P<0.05);观察组患儿家长干预后知信行评分高于对照组(P<0.05);观察组患儿家长护理满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论知信行模式用于百日咳患儿家长健康宣教,可有效改善其焦虑程度,提高知识掌握程度和护理满意度。

江淮分水岭地区红色文化宣教小程序的设计与实现

针对江淮分水岭地区传统红色文化宣教形式单一、宣传效果不佳的问题,设计并实现了一款江淮分水岭红色文化宣教小程序。该小程序面向十亿级微信用户进行红色文化宣传和教育;结合虚拟现实技术,使用户能够身临其境地感受红色文化;融入智能推荐算法,为不同用户群体定制人性化的学习资源。小程序由前端和后台两部分组成,后台使用Java语言开发,采用MySQL数据库进行数据存储;前端使用Qwik框架设计。小程序由客户端和服务端两部分组成,其中客户端主要实现红色文化学习、红色课堂评论、个人中心等功能模块。服务端包括用户信息、课程管理、评论功能、查询功能等功能模块。经测试,系统功能较好地满足用户需求。

人性化健康宣教在过敏性鼻炎揿针治疗患者中的应用效果

探讨与分析人性化健康宣教在过敏性鼻炎揿针治疗患者中的应用效果。方法 2021年9月~2023年11月选择在江苏省中医院耳鼻咽喉科门诊诊治的过敏性鼻炎患者90例作为研究对象,每45例设置为一组,组别数量为2。对每位患者实施揿针治疗,参考组:常规护理,人性化组:基于参考组实施人性化健康宣教。结果 依据数据统计结果观察,以参考组作为对照,人性化组的总有效率更高(P<0.05)。护理3周后人性化组与参考组的鼻痒、鼻塞症状评分都与护理前相比有统计学意思的降低(P<0.05),护理3周后人性化组的鼻痒、鼻塞症状评分与参考组相比有统计学意思的降低(P<0.05)。护理3周后人性化组与参考组的生活质量评分与护理前相比有统计学意思的增高(P<0.05),护理3周后人性化组的生活质量评分也与参照组相比有统计学意义的明显提高(P<0.05)。结论 人性化健康宣教在过敏性鼻炎揿针治疗患者中的应用能效果良好,可在临床推广应用。

对内分泌失调合并糖尿病患者实施健康宣教的临床应用价值

本文探讨在内分泌失调合并糖尿病患者中实施健康宣教的临床应用价值。方法 选择2022年4月到2023年4月在我院内分泌失调合并糖尿病患者中的54名患者作为研究对象,运用抽签法将其中27名患者划分为对照组,另外27名患者划分为干预组,对干预组实施健康宣教治疗,对照组实施常规治疗。经过一段时间之后,对两组患者的治疗前后血糖值、生活质量评分和治疗服务满意度进行对比。结果 经过治疗后,干预组的空腹血糖、餐后2h血糖均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组的生活质量评分高于对照组,治疗满意度(96.2%)明显高于对照组(81.4%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对内分泌失调合并糖尿病患者实施健康宣教,能够提高患者的治疗效果,改善患者的生活质量,具有较高的推广价值。

知信行健康宣教对轮状病毒肠炎患儿家属健康教育知识知晓度的影响研究

研究知信行健康宣教对轮状病毒肠炎患儿家属健康教育知识知晓度的影响。选取2021年6月—2023年10月广西壮族自治区南溪山医院收治的40例轮状病毒肠炎患儿为研究对象。采用随机数字表法将患儿分为两组,分别为对照组(n=20,实施常规宣教)和试验组(n=20,实施知信行健康宣教),比较两组患儿家属知识掌握程度和健康知识水平。结果显示,试验组患儿家属对知识的掌握情况优于对照组(P<0.05);护理前,两组患儿家属的健康知识水平比较,无统计学差异(P>0.05);护理后,试验组患儿家属的健康知识水平评分高于对照组(P<0.05)。研究发现,知信行健康宣教模式可增加轮状病毒肠炎患儿家属对疾病相关知识的了解,促使患儿更快康复。