昭通市医学生肿瘤预防知识宣教结果分析

分析昭通市医学生肿瘤预防知识宣教结果。方法 以昭通卫生职业学院2023年9月在校学生1927名为主要的研究对象,分析昭通市医学生的一般资料、肿瘤预防知识获取途径,统计分析昭通市医学生宣教前后肿瘤预防知识知晓情况。结果 1927名医学生中,肿瘤预防知识获取途径主要为网络,占总数的49.97%;其次为报刊电视,占总数的20.34%;再次为卫生宣教、学校宣传,分别占总数的12.77%、11.31%;最后为张贴画、亲朋好友,分别占总数的3.22%、1.66%。宣教前,大专、中专医学生的肿瘤预防知识一般认识、肿瘤核心预防知识、肿瘤二级预防知识、肿瘤三级预防知识知晓率之间的差异均不显著(P>0.05);宣教后,大专、中专医学生的肿瘤预防知识一般认识、肿瘤核心预防知识、肿瘤二级预防知识、肿瘤三级预防知识知晓率均高于宣教前(P<0.05),大专医学生的肿瘤核心预防知识、肿瘤二级预防知识、肿瘤三级预防知识知晓率均高于中专医学生(P<0.05),但大专、中专医学生的肿瘤预防知识一般认识知晓率之间的差异不显著(P>0.05)。结论 昭通市医学生肿瘤预防知识知晓率较低,宣教效果好,能够对这一状况进行显著改善。

基于信息-动机-行为技巧模型的知信行健康宣教及护理在消化性溃疡合并上消化道出血患者中的应用效果

目的研究基于信息-动机-行为技巧模型(IMB)的知信行健康宣教及护理在消化性溃疡合并上消化道出血患者中的应用效果。方法选择2021年3月至2022年10月安徽省安庆市立医院接受治疗的患者82例,根据随机数字表法将其分为对照组与观察组,各41例。对照组采用常规知信行宣教及护理进行干预,观察组在对照组的基础上给予基于IMB模型的知信行宣教及护理。比较两组干预前与出院1个月后药物依从性、疾病不确定感、自我效能。结果出院后1个月,两组依从性得分均高于干预前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院后1个月,两组疾病不确定感各项得分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院后1个月,两组自我效能得分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于IMB模型的知信行健康宣教及护理,能够有效提高消化性溃疡合并上消化道出血患者的治疗效果,值得推广运用。

医护治一体化健康宣教对脑外伤患者肢体运动功能恢复及自护能力的影响

目的分析医护治一体化健康宣教在脑外伤患者中的应用效果。方法选取2020年2月—2022年2月江苏省常州市第七人民医院神经外科收治的80例脑外伤患者,根据电脑随机数字表法进行分组,对照组和观察组各40例。对照组实施常规护理,观察组进行医护治一体化健康宣教。6周后对两组患者的知信行水平、肢体运动功能、功能独立性及自护能力进行比较。结果护理6周后,观察组患者的知信行水平评分是(62.86±8.88)分,高于对照组的(54.87±8.80)分(P<0.05);观察组患者的Fugl-Meyer系统运动功能评分为(90.11±7.13)分,显著高于对照组的(73.17±9.26)分(P<0.05);观察组患者的功能独立性测量量表(Functional Independence Measure,FIM)评分为(71.52±9.10)分,显著高于对照组的(67.16±9.17)分(P<0.05);观察组患者的自我护理能力测定量表(Exercise of Self-Care Agency Scale,ESCA)评分是(111.39±17.18)分,高于对照组的(97.75±16.49)分(P<0.05)。结论医护治一体化健康宣教在脑外伤患者中的应用,不仅能提高其知信行水平,促进肢体运动功能及功能独立性恢复,还能增强患者自护能力。

基于中医情志护理的健康宣教结合五音疗法对冠心病经皮冠状动脉介入术术后患者焦虑抑郁及睡眠质量的影响

目的观察基于中医情志护理的健康宣教结合五音疗法对冠心病经皮冠状动脉介入术(PCI)术后患者焦虑抑郁及睡眠质量的影响。方法选择2022年1月至2023年8月赣南医学院第一附属医院收治的60例行PCI的冠心病患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(30例)、观察组(30例),对照组采用常规护理,观察组采用基于中医情志护理的健康宣教结合五音疗法护理。比较两组患者的睡眠质量、焦虑和抑郁情绪、健康行为、中医证候积分情况。结果观察组护理后的Spiegel睡眠量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的健康行为评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的心胸疼痛、胸闷、心悸、气短、心中烦躁、夜寐不安、精神不振评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论冠心病PCI术后给予患者基于中医情志护理的健康宣教结合五音疗法,可明显改善患者睡眠质量、心理状态,缓解患者心胸疼痛、胸闷、心悸等症状,改善患者健康行为,可广泛应用。

^(131)I治疗前忌碘饮食宣教单设计与应用

目的设计甲亢^(131)I治疗前忌碘饮食宣教单,并确定其应用效果。方法采用专家会议结合半结构访谈方式设计甲亢^(131)I治疗前忌碘饮食宣教单,宣教单中强调含碘饮食种类、无碘饮食种类、每日进食次数、每次进食数量等内容。于2020年1月—2022年1月选取本院100例甲亢行^(131)I治疗患者作为研究对象,按照组间基线资料可比的原则分为对照组和观察组,各50例,对照组采用常规饮食宣教,观察组采用本院设计的忌碘饮食宣教单进行饮食宣教,比较两组患者低碘饮食的依从性、治疗前24 h碘摄入量、^(131)I治疗后甲减发生率。结果观察组患者依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗前碘摄入量24 h低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者甲减发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者低钠血症发生率低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论甲亢^(131)I治疗前忌碘饮食宣教单的设计与应用,有助于提升进行甲亢^(131)I治疗患者的治疗前饮食依从性,改善治疗前24 h碘摄入量,但并未促进甲减、低钠血症发生风险减低,具有一定的护理借鉴作用。

医护合作多站点宣教模式对高危人工流产患者避孕效果及满意度的影响

目的:探讨医护合作多站点宣教模式对高危人工流产患者避孕知识的掌握、避孕措施的落实及满意度的影响。方法:选取2021年6月至2021年10月本院收治的高危人工流产患者400例为研究对象,随机分为观察组(200例)和对照组(200例)。对照组常规实施流产后关爱,观察组在对照组的基础上,设立计划生育门诊、PAC咨询室、术前宣教室3个宣教站点,实施医护合作多站点宣教模式,两组均随访1年。比较两组避孕知识的掌握、高效避孕措施立即落实、满意度情况,观察两组患者术后1个月、3个月、6个月、12个月的重复流产率、高效避孕措施续用率、随访应答率。结果:与对照组比较,观察组患者对避孕知识的掌握、高效避孕措施立即落实、满意度、高效避孕措施的续用率及随访应答率更优,重复流产率更低,P<0.05,差异均具有统计学意义。结论:医护合作多站点宣教模式可提高高危人工流产患者的避孕节育风险意识,提升高效避孕措施立即落实率和满意度,降低重复流产率的发生,减少流产带来危害,保护其生殖健康。

多模式联合宣教对结肠镜受检者肠道准备质量的效果评价

目的:探讨多模式联合宣教对结肠镜受检者肠道准备质量的效果评价。方法:选取2024年1月1日~4月1日内镜中心的260例结肠镜受检者为研究对象,对照组接受传统的文字宣教和口头宣教模式,干预组在对照组基础上实施多模式联合宣教;比较两组肠道准备依从性、肠道准备质量[采用Boston肠道准备量表(BBPS)]、肠道准备合格率、不良反应发生率及满意度。结果:干预组肠道准备依从性、BBPS评分、肠道准备合格率及满意度均优于对照组(P<0.05,P<0.01),干预组不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论:多模式联合宣教能有效提升结肠镜受检者的肠道准备质量,减少肠道准备过程中不良反应的发生,提高受检者满意度,从而提升医疗质量。

精细化特色出院宣教对造瘘口旁疝术后并发症的影响

目的 探讨精细化特色出院宣教对造瘘口旁疝术后并发症的影响。方法 选取2020年9月至2022年9月北京朝阳医院(石景山院区)疝和腹壁外科收治的100例行造瘘口旁疝修补术患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组。对照组患者采用常规出院宣教,观察组患者给予精细化特色出院宣教,比较观察2组患者出院后随访期内术后并发症发生情况,同时评估患者自护能力水平、生活质量水平变化情况,并对患者进行护理满意度调查。结果 术后随访6个月,观察组术后并发症发生率(8.00%)低于对照组(22.00%)(P<0.05);出院6个月时评估,观察组自护能力评分高于对照组(P<0.05),观察组生活质量评分低于对照组(P<0.05)。观察组患者护理满意度(94.00%)高于对照组患者(76.00%)(P<0.05)。结论 造瘘口旁疝术后采用精细化特色出院宣教,可提高患者出院后的自护能力,减少并发症的发生,提高其生活质量,是患者更为认可的宣教方案,值得临床推广。

多方言微视频在台州市普通话沟通障碍全身麻醉患者术前宣教中的应用

目的分析多方言微视频在台州市普通话沟通障碍患者术前宣教中的应用价值。方法选取2023年10—12月于医院拟行三、四级全身麻醉手术且普通话沟通障碍的患者208例。采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组104例。术前1d,对照组使用普通话版宣教微视频对患者进行术前宣教,观察组使用方言版宣教视频。比较两组视频内容掌握程度、状态焦虑量表(S-AI)评分、麻醉操作配合度和患者满意度。结果观察组对麻醉基础知识、术前准备、术中注意事项、术后恢复、常见问题5个板块考核评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);手术当天,观察组S-AI评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组麻醉操作配合度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多方言微视频比普通话微视频在台州市普通话沟通障碍全身麻醉患者术前宣教中的应用效果更好,对其他地区普通话沟通障碍的患者术前宣教具有一定的借鉴。

自定义编辑的AI音箱在肠道准备宣教中的效能评价

目的 评价自定义编辑的AI音箱在肠道准备宣教中的效能。方法 选取2022年12月至2023年4月在该院行初次肠镜检查的患者200例作为研究对象。将其随机分为对照组和试验组各100例,对照组通过护理人员对患者进行肠镜检查前方法讲解;试验组采用经过自定义编辑语音识别关键词的人工智能(AI)音箱对患者进行肠镜检查前方法讲解,将患者能完全理解时宣教次数、满意度、宣教时间、肠道清洁度评分作为评价标准。结果 200例患者均完成调查研究。试验组患者宣教时间[(70.09±9.78)s]明显高于对照组的[(60.64±12.68)s],差异有统计学意义(P<0.01),完全理解时宣教次数较对照组有明显增加[(1.26±0.52)次vs.(1.09±0.35)次],差异有统计学意义(P<0.05);两组患者肠道清洁度评分、满意度比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 自定义编辑AI音箱肠道准备宣教,在增加宣教次数和时间的基础上可以达到与护士人工宣教同样的肠道准备效能。

镜像疗法联合视频宣教治疗吞咽障碍的疗效观察

脑卒中后吞咽障碍发病率高[1],吞咽障碍导致患者摄取的营养和水分低于机体的需要量,引起患者机体抵抗力下降、吸入性肺炎甚至窒息的发生[2]。镜像神经元是个体在执行动作和观察同类动作会兴奋的一类神经元,镜像神经元系统是进行学习的重要神经机制。运用镜像疗法将患者的运动和想象、观察和模仿运动相结合,能激活患者的神经元,促进相应功能的康复[3]。镜像疗法对于促进患者的康复具有重要意义,是近年来中枢神经康复领域研究的热点[4]。

视频节点式健康教育在体外受精-胚胎移植宣教中的应用效果

目的探讨健康教育视频在体外受精-胚胎移植(IVF-ET)全程健康教育中的应用效果。方法将行IVF-ET治疗的106例患者按照入院时间顺序进行分组。2022年5月至2022年12月纳入的53例为对照组,治疗全过程接受常规健康教育;2023年1月至2023年5月纳入的53例为观察组,治疗全程接受集中观看健康教育视频的方法。对比两组的IVF-ET相关健康知识知晓率、患者满意率及负面情绪。结果干预后,观察组IVF-ET相关健康知识知晓率和患者满意率均高于对照组,焦虑及抑郁程度低于对照组(均P<0.05)。结论视频宣教应用于IVF-ET患者各个治疗节点的健康教育中,有助于患者掌握疾病治疗的相关健康知识,并能提高患者的满意率,能有效缓解患者术前紧张、焦虑的情绪,值得进一步应用。

基于健康生态学理论的多模式宣教结合肺康复训练对肺结核患者心理状态、肺功能恢复的影响

目的探讨基于健康生态学理论的多模式宣教结合肺康复训练在肺结核患者中的应用效果.方法选取2021年9月—2023年7月我院收治的70例肺结核患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组35例.对照组采用肺康复训练,观察组在对照组基础上加用基于健康生态学理论的多模式宣教.对比两组的康复依从性、心理状态、肺功能指标及生活质量.结果观察组康复依从性为94.29%,高于对照组的77.14%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组焦虑自评量表、抑郁自评量表、圣乔治呼吸问卷评分均低于对照组,用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、FEV_(1)/FVC均大于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论基于健康生态学理论的多模式宣教结合肺康复训练能增强肺结核患者的康复依从性,改善心理状态与肺功能,可提高生活质量.

基于双相交流的健康宣教干预在ERCP患者围手术期护理中的应用

目的探讨基于双相交流的健康宣教干预在经内镜逆行胆胰管成像(ERCP)患者围手术期护理中的应用效果。方法选取2021年5月至2023年5月期间北京大学深圳医院收治的460例ERCP患者进行随机对照试验,通过随机数字表法将患者分为对照组与观察组,各230例。对照组男110例,女120例,年龄(52.49±6.27)岁,采用常规干预。观察组男115例,女115例,年龄(51.53±6.29)岁,采用基于双相交流的健康宣教干预。比较两组负性情绪评分、疾病知识掌握度与术后并发症发生情况。统计学方法采用t检验、χ^(2)检验。结果观察组干预后的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组[(6.74±1.04)分比(8.37±1.03)分、(6.37±1.04)分比(8.69±1.18)分],差异均有统计学意义(t=16.889、22.369,均P<0.05)。观察组干预后疾病知识、心理咨询、药物指导、饮食运动掌握度均高于对照组[95.22%(219/230)比67.39%(155/230)、90.00%(207/230)比70.43%(162/230)、85.22%(196/230)比63.91%(147/230)、90.00%(207/230)比72.17%(166/230)],差异均有统计学意义(χ^(2)=58.579、27.741、27.521、23.829,均P<0.05)。观察组患者的总并发症发生率低于对照组[3.04%(7/230)比12.17%(28/230)],差异有统计学意义(χ^(2)=13.638,P<0.05)。结论基于双相交流的健康宣教应用于ERCP患者,具有缓解负性情绪、提高疾病知识掌握度、降低并发症发生率等优点,值得推广。

以现象学分析法为基础的健康宣教对留置输尿管支架管患者病耻感、疾病感知压力的影响

目的:探讨以现象学分析法为基础的健康宣教对留置输尿管支架管患者病耻感、疾病感知压力的影响。方法:选取2020年12月至2023年12月留置输尿管支架管患者118例为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=59)和观察组(n=59),对照组给予常规干预和常规健康宣教干预,观察组在常规干预基础上给予以现象学分析法为基础的健康宣教干预,比较两组尿路感染率、病耻感[社会影响量表(SIS)]、疾病感知压力[压力知觉量表(CPSS)]、自我管理能力[成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)]及生活质量[生活质量评价量表(SF-36)]。结果:干预后,观察组在第1、2、3、4周末尿路感染发生率低于对照组,差异有统计学意义(t=6.556,5.532,7.835,8.233;P<0.05);干预后,两组SIS量表中内在羞耻感、社会隔离、社会排斥、经济不安全感及总分均降低,且观察组显著低于对照组,差异均有统计学意义(t=28.167,8.192,15.411,8.060,10.033;P<0.05);干预后,两组CPSS量表中紧张感、失控感及总分均降低,且观察显著低于对照组,差异均有统计学意义(t=8.533,7.509,8.383;P<0.05);干预后,两组AHSMSRS量表中自我管理行为、自我管理认知、自我管理环境及总分均升高,且观察组显著高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.144,2.189,2.979,4.499;P<0.05);干预后,两组SF-36量表中生理机能、生理职能、躯体疼痛、活力、社会功能、情感职能、精神健康及总体健康评分均升高,且观察组显著高于对照组,差异均有统计学意义(t=7.646,6.369,6.792,4.912,7.129,5.440,5.206,8.386;P<0.05)。结论:以现象学分析法为基础的健康宣教干预可减轻留置输尿管支架管患者的病耻感和疾病感知压力,提高自我管理能力和生活质量,降低尿路感染率。

术前微信视频宣教在结直肠癌患者术后加速康复中的应用

目的探讨术前微信视频宣教应用于结直肠癌患者术后加速康复护理中的效果。方法选择2019年10月至2021年10月南通瑞慈医院收治的126例行结直肠癌手术的患者为研究对象,并进行回顾性分析。对照组行常规干预,观察组在此基础上应用术前微信视频宣教干预。对比2组的术后恢复指标、一般自我效能感、生活质量及不良反应情况。结果观察组的首次排气时间、首次进食时间、首次下床活动时间和导尿管拔出时间均早于对照组,不良反应总发生率低于对照组(P均<0.05)。观察组在出院3个月后的一般自我效能感量表评分,以及肿瘤患者生活质量自评量表各项评分均高于对照组(P均<0.05)。结论将术前微信视频宣教应用于行结直肠癌术后患者,可促进其术后康复,提升其一般自我效能感,改善其生活质量,降低术后不良反应发生率。

多媒体宣教模式缓解儿童围术期焦虑程度的应用研究

应用多媒体宣教模式缓解儿童围术期焦虑程度的效果。方法 选取儿童围术期患者60例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组进行多媒体宣教模式,对比儿童围术期手术依从性、麻醉依从性以及焦虑程度的护理效果。结果 观察组护理效果优于对照组(P<0.05)。结论 多媒体宣教模式可以缓解儿童围术期焦虑程度,提高围手术期护理效果。

麻醉前健康宣教和麻醉恢复室优质护理对接受手术治疗患者护理满意度的影响

目的:探讨麻醉前健康宣教和麻醉恢复室优质护理应用于接受手术治疗患者护理中的临床效果,及对其护理满意度的影响。方法:选取2023年1月至12月在滨州医学院附属医院进行手术治疗的72例患者作为研究对象,将其随机分为两组,每组各36例患者。为对照组患者实施常规护理。为观察组患者实施麻醉前健康宣教联合麻醉恢复室优质护理。比较两组患者麻醉苏醒质量、对护理满意度。结果:观察组患者对护理满意度的评分高于对照组患者(P<0.05)。观察组患者Steward苏醒评分量表的评分高于对照组患者(P<0.05)。结论:麻醉前健康宣教和麻醉恢复室优质护理应用于接受手术治疗患者的护理中,可提高其麻醉苏醒质量,降低麻醉对其机体的影响,提高其对护理的满意度,临床效果显著。

ERAS理念下的健康宣教对腹腔镜肝叶切除术患者围术期指标及满意度的影响

目的:探究加速康复外科(ERAS)理念下的健康宣教对腹腔镜肝叶切除术患者围术期指标及满意度的影响。方法:选取2021年1月至2023年10月在滨州医学院附属医院进行腹腔镜肝叶切除术的98例患者参与研究,使用电脑随机分配进入对照组、观察组,每组各49例。两组均实施常规护理,同时为对照组实施常规健康宣教,观察组实施ERAS理念下的健康宣教。比较两组术后康复时间、术后疼痛程度、护理满意度。结果:观察组首次肠鸣音出现时间、首次肛门排气时间、首次排便时间、住院时间均较对照组短(P<0.05);术后6 h、24 h、48 h时观察组疼痛的视觉模拟评分法(VAS)评分均较对照组低(P<0.05);术后第1 d、第3 d时,观察组C反应蛋白(CRP)水平较对照组低(P<0.05);观察组护理满意度较对照组高(P<0.05)。结论:对腹腔镜肝叶切除术患者实施ERAS理念下的健康宣教,可缩短其术后康复时间,降低其术后疼痛程度及CRP水平,提升其护理满意度。

图文宣教联合延续远程协助对原发性青光眼居家患者疾病知识掌握情况及眼压控制情况的影响

目的:探究图文宣教联合延续远程协助对原发性青光眼居家患者疾病知识掌握情况及眼压控制情况的影响。方法:选取2020年2月—2022年2月于平顶山市第一人民医院就诊的106例原发性青光眼居家患者作为研究对象,按照随机数表法分为常规组53例(采用常规延续远程协助)和图文组53例(采用图文宣教联合延续远程协助),比较两组患者干预前后疾病知识掌握情况、自我管理能力[自我管理行为问卷(GSMQ)]、依从性以及眼压控制情况。结果:与治疗前比较,治疗后两组患者疾病病因、临床表现、并发症、治疗方法以及日常护理评分均上升,且图文组患者高于常规组患者,差异有统计学意义(t=2.614、7.574、5.210、5.831、2.285,P<0.05)。与治疗前比较,治疗后两组患者生活调适、功能保健、疾病之医疗管理评分均上升,且图文组患者高于常规组患者,差异有统计学意义(t=2.057、2.105、2.029,P<0.05)。与治疗前比较,治疗后两组患者规律用药、自我检测、饮食情况、定期复诊评分均上升,且图文组患者高于常规组患者,差异有统计学意义(t=5.654、2.440、4.118、2.616,P<0.05)。与治疗前比较,治疗后两组患者视力表数值及眼压均下降,且图文组患者低于常规组患者,差异有统计学意义(t=2.019、2.036,P<0.05)。结论:图文宣教联合延续远程协助可明显提高原发性青光眼居家患者疾病知识掌握程度,眼压得到有效控制。