媒介化宣讲实践研究路径分析

宣讲是富有中国特色的政治传播实践,因应媒介生态变革,宣讲与媒介技术深度融合,形成独特的媒介化宣讲实践。如何对这一活跃的实务经验现象进行充分的学理研究是本文之关切。本文透过对现有研究进行梳理评析,认为实务策略总结偏多而理论学理不足。笔者尝试通过引介修辞研究,媒介研究的效果研究、媒介技术的物质性研究和媒介化四个取径,拓展研究思路与视野,进而在完善、拓展、建构具有中国特色的政治传播话语体系之路上继续勉力前行。

新时代红色理论宣讲实践路径构建研究——以“00后”学生为例

新时代红色理论作为学生思想政治教育的重要组成部分,构建新时代红色理论宣讲实践路径对学生具有多层次意义。文章以“00后”学生为研究对象,分析“00后”群体在红色理论宣讲过程中存在的问题,针对问题,提出“00后”群体红色理论宣讲的优化路径,即巧用“加减乘除”,使红色理论宣讲更有传播性;加强“三因三讲”,使红色理论宣讲更具针对性;建立“五进模式”,使红色理论宣讲更加接地气。

用青年宣讲赋能理论学习的三重维度——以北京大学团委博士生讲师团开展主题教育宣讲为例

在全党开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的宏阔背景下,用青年宣讲赋能理论学习要注重组织动员、思想指引和创新发展,不断增强青年宣讲的主动性和创造性。其中,组织动员维度回答了何以必要的问题,即把对青年的政治引领摆在首位,将研究生青年团结起来、动员起来、组织起来。思想指引维度回答了何以可能的问题,即在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上,提高对党的创新理论的领悟力,做好青年化阐释和组织化教育。创新发展维度回答了何以创新的问题,即在网络时代如何做好宣讲宣传工作,提出构造“宣讲+”矩阵、“宣传+”矩阵、“实践+”矩阵的工作思路。