《教学指南》搭建信息科技课程教学的桥梁——专访人民教育出版社信息科技编辑室主任林众

为落实《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”),教育部教材局组织编写了《义务教育信息科技教学指南》(以下简称《教学指南》)及配套课件,并于2024年8月底在国家中小学智慧教育平台发布,供全国义务教育阶段3—8年级师生免费使用。为了更好地帮助广大信息科技教师了解《教学指南》、用好《教学指南》,本刊近日专访了《教学指南》及配套课件的编写组成员、人民教育出版社信息科技编辑室主任林众。

编辑室主任的职责与使命

编辑室主任在出版社的建设和发展中,具有举足轻重的作用,担负着把握方向、组织协调、把关稿件 质量之责和打造本社核心竞争力的使命。

编辑室主任的作用及其导师艺术

在现代技术条件下,编辑室主任在工作中应善于综合运用经验、技巧,言传身教,热情、精心地把编辑工作的心得、理念传授给年轻编辑,从职业素养、策划意识、编辑风格、统筹能力等各方面培养年轻编辑的实用编辑技能,使良好的出版传统得以延续、发扬光大。

刍议高校图书馆室主任角色定位

室主任是图书馆设置的一种岗位,位于馆领导与群众之间,属“兵将头尾”。在高校图书馆改革发展的舞台上,扮演着多重角色。文章提出要扮演好室主任这一角色需做到“五个统一”,并具体论述之。

“师徒制”在新任科研室主任培训中的应用研究

"师徒制"作为培养新教师的一种有效途径,已被国内外中小学普遍运用。本研究将这种方式引入到新任科研室主任的培训中,探讨了师徒的选择、结对、指导内容和方式,以及影响"师徒制"实效性的多种因素等内容,以期为科研室主任的专业化发展探索一种新的培训方式。

出版社编辑室主任的能力及提升途径

编辑室主任在出版社发展中扮演着重要角色,其所具备的各种能力折射出出版社的现状及远景发展。编辑室主任首先必须具备政治上的大局意识和把关能力;其次,必须在编辑业务上出类拔萃;再次,必须懂得以人为本的管理思想。另外,提升编辑室主任能力的途径分为三个层次:第一,国家层面的制度安排;第二,出版社层面应为编辑室主任搭建舞台;第三,个人层面需要苦练内功。

谈科技出版单位编辑室主任的职责

结合目前中国科技出版的现状,提出了科技出版单位编辑室主任的五项主要职责和有效履行职责的一些方法建议。

地位·责任·权力——漫话编辑室主任

兵头将尾目前,国内各出版社和一些大型的杂志社,大都按专业分工设立编辑室,一般说来,一社设立的编辑室数额少则三四个,多则七八个;编辑室的人数也不太多——四五人到十几人不等.由于编辑室是出版社、杂志社的基层单位。

出版社编辑室主任的岗位职责

编辑室主任在出版单位的基层业务部门中,担负着行政和业务两方面的双重领导职责。出版改革以及编辑工作实践中的矛盾和问题,都不同程度地反映在编辑室主任的日常工作当中。一个出版社的盛与衰,发展与滞后,出色与平庸,从某种意义上说,部分地取决于编辑室主任这支队伍的强弱,取决于他们是否有着足够的能力与活力,是否有着较高的政治素质和业务水平。因此,对编辑室主任的岗位职责作一探讨和定位,当是十分必要的。

新疆举办报社总编室主任岗位培训班

7月21日至25日,新疆维吾尔自治区新闻出版局在自治区党委党校举办全区报社总编室主任岗位培训班。全区43家报社总编室主任及少数民族文种编辑部负责人共66人参加培训。本次培训以马克思主义新闻观为主题,围绕新闻出版法律法规、新闻策划、全媒体管理和媒体转型、如何强化总编室在采编业务中的主导地位4个方面,采取邀请上海教育报刊总社社长钟立新、浙江《都市快报》副总编辑张军、广东《南方日报》编委郎国华3位省市报业资深专家授课、分组讨论、业务交流、撰写体会等多种形式开展。