幼儿园室内共享运动区空间布局的策略探析

幼儿园室内共享运动区应有合理的空间环境,可规划地面空间、开发立面空间、优化顶面空间,整合公共区域与班级的运动空间,合理规划共享运动区域,实现幼儿园空间拓展的最大化,为幼儿创设一个多层次、有选择性的运动环境。

浅谈室内共享运动区的教师观察与支持--以Y园大班为例

幼儿园室内共享运动区的教师观察与支持,均是以教育的眼光,适宜地、科学地促进幼儿的进一步发展。笔者运用案例研究法,选取具有一定代表性的Y园大班的实际活动教师的观察与支持行为作为研究对象,采用观察法、访谈法搜集相关资料,对Y园大班室内共享运动区域活动中教师观察与支持的代表性案例进行较为系统的、科学的分析,并给予合理的建议。