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情境式教学设计,共塑师生"学习共同体"——以室内绿植装饰设计课程项目式教学为例
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作者 施晓敏 蔡京勇 《新材料·新装饰》 2020年第8期104-104,106,共2页
为了加强高职院校学生实践技能的培养,文章对室内绿植装饰设计课程进行了改革设计与实施,结合实际工作岗位对专业技能要求,对教学内容进行了整合,在将课程项目化的基础上进行情境式教学设计,加强了教学实践,调整考核方式,强调学生和老... 为了加强高职院校学生实践技能的培养,文章对室内绿植装饰设计课程进行了改革设计与实施,结合实际工作岗位对专业技能要求,对教学内容进行了整合,在将课程项目化的基础上进行情境式教学设计,加强了教学实践,调整考核方式,强调学生和老师共同参与主动学习的全过程. 展开更多
关键词 室内绿植装饰设计 情境式教学 情境描述
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