环境艺术设计专业室内装饰施工图设计课程教学组织方法之革新

高职院校室内设计专业的教学过程中,目前室内装饰施工图设计课程的教学已不能符合室内装饰设计行业的发展需求,学生学习效率低,缺少实践技能无法迅速适应行业工作,已对室内装饰设计行业的发展造成一定负面影响。而在强调培养专业应用型技术人才的高职院校人才培养模式中,专业课程的教学方法革新显得十分迫切。必须通过提高教学效率,提高学生学习效率,培养好学生的实际工作技能与综合素质,才能适应行业与企业对的人才需求。

高职建筑室内设计专业课程思政改革探索——以《室内装饰设计》课程为例

在高职院校广泛开展课程思政改革的大背景下,本文探讨了《室内装饰设计》课程在建筑室内设计专业中的思政改革现状以及该课程在改革过程中遇到的问题,结合部分学生及教师理念认知层面上对于课程思政重视不足、课程思政与课堂教学内容融合不够深入、教学方法和评价方式有待完善等存在的主要问题展开分析,提出加强顶层设计、优化内容供给、改进教学方法、健全评价机制、加强师资队伍建设、帮助学生转变思想观念等建议,进而有效发挥课程思政在课程教学中的作用,助力提升建筑室内设计专业人才培养质量。

浅谈室内装饰施工图设计与制图

室内装饰施工图是室内施工的重要依据，本文着重介绍了装饰施工图的文字组成和图形部分的基本内容，并对注意事项进行了阐述。

浅谈大型购物中心室内装饰施工图设计

当下,随着经济的快速发展和生活品质的不断提高,人们对周边生活环境设施的要求也越来越高。在购物体验中,人们更多地关注购物中心的环境氛围,越来越多的社区购物中心、地区购物中心、主题购物中心等商场模式出现在人们的生活中,因此出现了许多购物中心新建、改建装饰项目。本文论述了大型购物中心内装施工图设计的特性要求,阐述室内装饰施工图设计过程中遇到的主要问题,以及解决措施,以期推动行业发展。

综合职业能力穿插交互训练模式应用探析——以高职室内装饰装修设计实务课程为例

结合高职教育的实践,从建立符合高职教育要求、具有职业特色的课程建设入手,通过项目引导,以穿插交互训练模式为载体,强化学生应对实际情况、解决具体问题的综合职业能力为目标,建立了综合职业能力穿插交互训练模式。

思政元素提炼方法的研究——以建筑装饰施工图设计课程思政为例

建筑装饰施工图设计是职业技能课程,也属于工学结合的课程。该课程思政首要解决的问题是如何提炼思政元素,经过课题研究,将思政元素的提炼方法分为两部分,即基于课程概况式的思政元素提炼方法和基于教学节段的思政元素提炼方法。教学中注重翻转课堂效果,课程思政的教学设计从授课人到听课人双向感知,提出共情体验式的课堂模式。课题研究成果辐射全课程体系,具有艺术设计与建筑工程系大部分课程的普遍特征,能够作为示范,起引领作用。

职业教育课程思政系统化设计与实践--以“建筑施工图平法识图”课程为例

为进一步全面落实立德树人根本任务,充分发挥课程教学育人主阵地、主渠道作用,让学生树立正确的世界观、人生观、价值观,课程团队积极探索职业教育课程思政系统化设计的路径与方法,将德育元素全方位融入课程教学之中,充分发挥课堂育人的主要阵地功能,对“建筑施工图平法识图”课程思政建设进行深入细致的实践。广西交通职业技术学院工程造价专业为广西双高专业群核心专业,对接智能建造产业链,培养服务智能建造业的高素质应用型技术技能人才。“建筑施工图平法识图”为专业群的专业核心课,是自治区级课程思政示范课程、校级课程思政示范课程、校级资源库课程,主要培养学生具备平法识读和钢筋算量的能力。

基于工作过程的项目教学法在室内装饰设计课程中的应用

项目教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,基于工作过程的项目教学使学生在企业情境中学习职业技能,体验企业的工作流程。本文从工学结合人才培养模式的特点出发,对《室内设计》课程基于工作过程的项目教学改革进行探讨,从工学结合人才培养模式的专业调整与建设,课程设置、教学内容和教学方法全面革新以及师资队伍建设等方面进行探索,为培养高素质技能型人才探索出一条工学结合、校企合作具有特色的人才培养道路。

走出国门 创造未来——室内装饰设计专业瑞典家具展项目课程

室内装饰设计专业为国家示范性高职院校重点建设专业,旨在培养以空间设计能力为核心,以室内陈设与软装饰设计能力和手工艺制作能力为特色,"能设计、会装饰、善工艺"的室内装饰艺术设计高素质、高技能人才。

基于典型工作任务的《室内设计施工图》课程设置与开发

本着培养学生职业能力的原则,在明确职业岗位和课程定位的基础上,以典型工作任务为核心构建项目系统化课程内容设计,将艺术和技术融为一体,增强学生实践性和职业性的培养。

谈谈《室内装饰工程》课程建设中的几个关系

《室内装饰工程》是"家具与室内设计"专业近几年新开的课程。以前《室内装饰工程》归属于"土建"范畴,只占很小的一部分,内容零碎且不系统化,随着人们生活水平迅速的提高,对室内装修的要求就越来越高,装饰所占的份额也越来越大,甚至超过工程总造价的60%,因此,《室内装饰工程》成为一门独立的课程也就顺理成章。但是。

基于室内设计的“施工图绘制”课程优化研究

文章从学生室内设计能力的视角分析,阐述优化"施工图绘制"课程的必要性,分析当前"施工图绘制"课程所存在的问题,最后从提升学生室内设计能力角度提出优化课程的具体策略。

高职院校室内施工图设计课程教学改革的相关研究

当前,室内设计行业发展迅速,人们对于室内设计的要求不断提升,而目前优秀的室内设计人才比较短缺,就高职院校而言,要提高室内设计人才的培养效率,必须要积极探索室内设计专业课程教学的有效改革路径。本文就高职院校室内施工图设计课程教学为例,探究目前室内施工图设计课程教学中存在的主要问题,并探究高职院校室内施工图有效设计的途径和方法。

高职院校室内设计专业施工图设计课程教学改革探索之项目化教学

在高职院校施工图设计课程教学中引入项目教学法,让学生在教师的引导下,主动学习绘图知识、施工工艺和设计知识,可为市场培养更加实用的室内设计技能型人才。

“园林工程设计”课程思政元素的挖掘与教学探索

文章以高职园林专业“园林工程设计”课程为例,针对“园林工程设计”课程的教学目标、可以融入思政元素的教学内容、采用的教学方法和课程评价体系等方面进行了实践探索和思考,为今后高职院校园林专业思政融入专业教学提供建议。

浅谈某综合楼室内装饰装修工程设计招标

本文提出了普通综合楼的室内装饰装修工程设计的设计理念，并提出了设计招标工作分两步进行。根据楼内各功能区的重要性及装饰装修标准的高低要求，将各功能区划分为三类。对方案设计进行专家评选，由中选单位完成优化方案及施工图设计。

施工图预算编制课程设计的教学改革实践

为培养应用型本科院校土木工程专业学生的工程素质和工程能力,提高其就业竞争力,针对施工图预算课程设计的教学现状,分析其特点和存在的问题,对课程设计的题目选择、内容要求以及教师指导方法、重点指导内容等提出了具体的实施措施,取得了显著效果。

高职《园林工程施工图设计》课程改革初探

《园林施工图设计》课程的改革是通过对实际园林施工现场的全方位讲解,结合园林工程理论,进行系统地实际操作,使学生能进行全套园林施工图的绘制,再通过在园林企业的生产实习,能掌握园林工程施工图的绘制并能结合施工现场特点进行合理调整,从而达到园林企业的用人要求。

“新工科”背景下基于OBE-CDIO模式的课程设计改革探索——以“路桥施工图预算设计”为例

课程设计是土木工程专业实践教学中的重要环节。本文首先分析了路桥施工图预算设计教学中存在的问题,如课程设计选题和内容略显陈旧等,并提出采取建构“课程设计群”的新培养模式、以“学生”为中心的OBE-CDIO模式、提升任课老师的教学与科研水平等措施,对教学课程设计进行改革,从而提高教学质量,以期培养出符合社会需求的人才。

产学一体化模式下装修施工图设计课程改革策略

概述了产学一体化模式下课程改革的必要性,分析了装修施工图设计课程存在的问题,表现在教学内容相对匮乏、装修施工图的设计存在较大的随意性和不规范性。从课程内容和教学方法两方面入手,提出了装修施工图设计课程改革策略,并通过合理设置装修施工图设计课程内容,有效提升课程教学质量,提高学生的动手操作能力和综合素质,促进教学与生产两种活动的对接与耦合,帮助大学生毕业后顺利步入社会开展相关工作。