“1+X”证书制度下课证融合教学模式分析——以室内设计职业技能等级证书为例

室内艺术设计专业的职业技能等级证书是专业学生职业的技能水平未来能否走上就业岗位的重要凭证。室内设计行业发展快速,急需大量人才供给。目前高校针对室内艺术设计专业大学生人才的专业知识、操作技能以及职业素养培养愈发深入。本文以室内艺术设计专业作为背景,围绕“1+X”证书制度,打造课证融合教学模式,分析课证融合教学模式实施所面临问题、教学目标、模式发展思路以及课证融合教学模式的具体做法进行探讨。

基于资历框架的高职模具专业职业技能等级证书体系设计

针对当前1+X证书制度实现难度较大的问题,通过资历框架为基础来进行职业技能等级证书体系设计,开发出模具证书体系框架、能力标准、证书单元与学分转换,进而构建证书课程体系和相应课程标准,以社会认可的方式和层级来评价学习者,指导高职模具专业职业技能等级证书标准的整体建设,进而规范有序的职业技能证书递进框架,真正实现了1+X证书制度的功能和价值。

职业技能等级证书与中职计算机平面设计专业人才培养方案融通路径设计

本文通过分析中职计算机平面设计专业的教学现状,并探讨职业技能等级证书与中职计算机平面设计专业人才培养方案融通的意义,探索了在当前时代发展背景下,职业技能等级证书与中职计算机平面设计专业人才培养方案融通的路径。本文认为,为了保障中职院校计算机平面设计专业的教学效果,中职院校应实施课程与证书融通。这意味着中职院校以职业技能等级证书的要求作为教学目标的导向,加强教学内容的专业性,注重人才培养的实践性,保障人才培养的对口性,加强师资水平建设,构建科学系统的课程体系,并开展线上线下结合的教学模式。

数字创意建模职业技能等级证书在本科工业设计专业课程创新中的实践探索

在稳步推进教育创新的过程中,我国颁布了具体的实施方案,本科院校也开始站在宏观发展的视角积极落实好试点工作,以“1+X”职业等级证书为根本,强化学生对专业知识点的理解及认知.在这样的现实背景下课证融通备受关注,本文则以本科工业设计专业为分析对象,从数字创意建模职业技能等级证书着手,深入了解这一专业课程创新的具体要求,分析该等级证书的重要性以及在课程专业创新中的必要性,并结合当前课程创新所面临的各种实践误区提出相应的解决对策.

美国室内设计职业技能教学的特色

美国职业技能教学注重培养实用综合型人才,在师资的聘用、课程的设置及毕业设计的内容要求等方面,均为实现这一目标而努力,很值得国内专科学院学习和借鉴。

多省选拔最优选手备战第二届全国工业设计职业技能大赛总决赛

9月以来,第二届全国工业设计职业技能大赛省级选拔赛在全国多地开赛,掀起了历练选手、选拔人才、备战国赛的火热势头。截至11月14日,四川、山东、湖北、广东、江苏、福建、北京、上海等十多个省市相继开展室内装饰设计师、玩具设计师、包装设计师、灯具设计师、工艺美术品设计师、宝石琢磨工六个赛项的选手遴选。

1+X证书制度:新时代职业教育制度设计的创新

1+X证书制度是国家职业教育制度设计的重大创新,是一种将职业技能等级证书与学历证书相互融通,推进人才培养模式和评价模式改革的制度设计。通过社会化机制招募遴选培训评价组织开发职业技能等级标准、教材和教学资源并实施考核发证,是一种新的机制设计,对突出职业教育的类型定位、深化职业教育教育教学改革、提升职业教育服务经济社会发展的能力具有重要意义。

第二届全国工业设计职业技能大赛上海赛区选工作稳步推进

由人力资源社会保障部、中华全国总工会、中国轻工业联合会联合举办的2022年全国行业职业技能竞赛一一第二届全国工业设计职业技能大赛将于2022年11月举行。第二届全国工业设计职业技能大赛为全国一类职业技能比赛,设置了玩具设计师(数字化设计与制造)、包装设计师(设计+工程)、灯具设计师(工业设计)、工艺美术品设计师(漆器设计与制作)、室内装饰设计师(室内陈设与空间设计)、宝石琢磨工(宝石琢型设计与加工)等六个赛项,各赛项分为职工和学生两个组别。

“1+X”背景下艺术设计类专业课证融合模式研究——以室内艺术设计专业为例

近年来,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,启动并部署了“1+X”证书制度试点工作,旨在深化复合型技术技能人才培养模式和评价模式,促进学历证书与职业技能等级证书的互通衔接。

建筑设计专业技能等级证书融入人才培养方案的应用研究

建筑行业的快速发展和技术的不断进步,对建筑设计人才的需求日益增加.建筑设计专业如何将技能等级证书融入人才培养方案,不仅对于提升建筑设计教育质量和效果具有重要的理论和实践价值,还对于提高学生的专业技能水平具有重要意义.建筑类技能等级证书在建筑行业中具有重要意义,主要体现在专业认可、职业发展等方面.专业技能等级证书的引入,能够为学生提供明确的学习目标和方向,提高其专业技术能力以及促进职业发展.通过课程体系的调整与优化、实践教学的强化、师资团队的建设等,促进建筑设计专业技能等级证书融入人才培养方案的实施.在将技能等级证书融入人才培养方案,不仅可以显著提升学生的专业技能水平,且通过融入方式对提高学生的就业竞争力具有积极影响.

“1+X证书制度”下的专业课程体系建设研究——以服装与服饰设计专业为例

“1+X证书制度”下的专业课程体系建设是一项系统工程,涉及培养目标从“单一化向多元化”、课程内容从“单层次向多层次”、课程结构从“单进程向多进程”等诸多方面的转变。以服装与服饰设计专业为例,从围绕人才培养目标进行职业技能等级证书种类设计、依据职业技能等级设置对应课程、优化课程结构等方面展开专业课程体系建设的研究,为不同专业实施“1+X证书制度”下的专业课程体系建设提供参考。

室内装饰设计作品

刘斌讲师，湖南大众传媒职业技术学院动漫与艺术设计系专职教师，湖南省职业技能鉴定专家委员会艺术设计专业委员会委员，湖南省职业技能鉴定省级质量督导员，室内装饰设计员高级考评员。

1+X证书制度下建筑装饰工程技术专业课程体系构建

高等职业教育实行1+X证书制度是实现学历与职业技能双轨并行、提升教育质量和深化校企合作的关键策略。推动1+X证书制度在高职院校的实施,加快推进职业教育改革,是各高职院校所面临的重要课题。本研究围绕建筑装饰工程技术专业,探讨了在1+X证书制度下优化该专业课程体系的方法与步骤。

浅析高职室内设计专业陈设设计课程中陶元素的融入

高职室内设计专业课程体系是以职业技能作为构建的理论基础，而让学生将理论知识转化为职业技能才是教学改革的重点。室内陈设设计（软装设计）是室内设计的重要组成部分，也是一个新拓展的专业方向。无锡工艺职业技术学院地处陶都宜兴，将地域性标志陶元素融入室内设计专业陈设设计课程教学中，是构建具有地域性校本文化课程体系的有效方法之一。陶元素的融入是对课程内容的完善和教学方法的创新，不仅能激发学生的设计创意性，更能培养学生的文化设计能力。

国家高级设计师职业能力评价工作将于7月在京启动

为落实国家人才政策、加快培育家具行业高素质技能人才,中国家具协会委托北京国富纵横作为“中国轻工业联合会轻工业职业能力评价行业基地”“中国家具协会职业技能培训中心”,组织开展营销师、室内装饰设计师、家具设计师等职业能力评价工作,向家具行业提供优质的课程与服务。2021年7月12日至16日,国家高级设计师--国家职业技能等级证书(一级)的培训与评价工作即将在北京开展。

“1+X”课证融通背景下《二维动画设计与制作》课程建设研究

《二维动画设计与制作》课程建设旨在培养学生具备二维动画设计与制作的理论知识和专业技能,本文研究和探讨在“1+X”课证融通背景课程教学目标、内容、资源、评价等方面课证融通的建设路径,并提出包括发展“双师”队伍、依托课程资源、完善校企合作建设等建设保障措施。通过课程的建设改革,有助于提高课程的教学质量,培养更多具备实际技能和知识的二维动画人才。

基于职业技能大赛的技工院校学生职业素养及技能提升——以室内设计专业为例

结合技工院校室内设计专业的教学,分析基于职业技能大赛的技工院校学生职业素养和技能的提升策略,包括通过以赛代练、提升育人实效,发挥大赛的导向作用、优化课程设置,完善课程结构、切实提升学生的操作能力,更新教学理念、丰富教学内容,发挥大赛的引导示范作用、培养学生的创新能力,因材施教、实施个性化教学等,以培养适应社会发展的高素质人才。

高职电脑艺术设计专业教学模式改革研究

本文根据高职电脑艺术设计专业"室内装饰设计"方向的职业岗位能力要求,通过分析该方向现行的课程设置,提出"以岗设课、以赛促学、以赛代考"的教学模式。按照"室内装饰设计"岗位的工作任务设置各类"实战式课程",让学生在课堂上明确职业岗位工作的职责和任务;将"室内装饰设计"职业技能竞赛内容与企业中的岗位对接,实现学生在准备竞赛的同时深刻理解和熟悉相关工作内容;竞赛成绩与实战式课程的考试成绩相通,为学生营造了一种学技能、比能力的良好氛围,激发学生专业技能的学习兴趣,全面提升学生的综合职业素质和技能水平。

基于1+X证书的中职学校三教改革实践研究——以Web前端课程为例

2019年4月,教育部、国家发改委等部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。Web前端1+X证书是国家第一批发布的四本证书之一,具有较高的权威性。该证书依据互联网+以及新兴技术行业的发展,对职业教育培养的Web前端开发人才提出了更高的要求。此前中等职业学校设置的包括网页设计基础、PHP动态网页设计等课程,已经不能继续满足人才培养的需求,课程体系和教学模式迫切需要改变。

艺术设计系简介

艺术设计京现设有环境艺术设计（室内设计）、景观艺术设计、产品艺术设计、摄影摄像技术、电脑艺术设计、动漫设计与制作等六个专业，在校生近千人，教学环节设施完备，环境优良，专业氛围浓郁。该系各专业培养目标明确，教学体系科学完善，拥有雄厚师资力量，更有大批企业专家课堂现场授课；注重对外学术交流及学生的职业技能培训，建有数字实训中心、