幼儿园室外学习环境开发与利用的实践研究——以大班户外角色游戏“东北餐厅”为个案

室外环境资源是幼儿阶段不可或缺的学习宝库,作为一种隐形课程,它利于幼儿健康成长,也是幼儿获取知识的重要场所。室外学习促进幼儿意志力、交往能力、想像力、记忆力、思维能力等方面的发展。室外环境开发和利用的重点就是开发幼儿园室外环境中的潜在资源,充分利用室外环境,进行五大领域的各类活动,创设混龄交往平台。本文以大班户外角色游戏'东北餐厅'为个案,结合相关理论研究和游戏活动实践,重点分析户外混班戏剧表演区'角色游戏一条街'的象征性角色游戏的组织、实施,并提出幼儿园室外活动开展的教师支持性指导策略。