在“室外课堂”中快乐成长

最丰富的学习环境在室外。我园“室外课堂”是指由若干个家长、班级老师和孩子组成的学习共同体,通过整合、利用社区中的人力资源、物质资源、自然资源等,在双休日或节假日开展的一种非常有意义的实践活动。

城乡结合部小学体育室外课堂师生有效互动的研究——以剑河县城关第三小学为例

随着社会经济的快速发展,学校体育教育也在不断改革,新课改对学生进行德育、智育等方面提出了更高层次的目标。小学阶段是孩子身体发育最重要时期,该年龄段正是形成良好习惯养成的关键期,在这个年龄期间开展体育教学活动也显得尤为必要与迫切。小学体育是学校教育中的重要组成部分,也是学生身体健康成长和身心全面发展的基础,而小学生长知识、形成个性,培养良好品质等方面都需要教师对其进行引导。

室 外教学在小学语文课堂中的实践应用——以部编版四上《爬山虎的脚》一课为例

在新课标和核心素养要求的背景下,在室内授课的传统语文课堂在一定程度上会限制学生的观察能力和综 合实践能力的发展。室外教学则可以打破语文课堂时间和空间上的双重束缚,解放学生的思维和个性,将语文素养的培 养真正落实到语文教学当中。本文将以部编版四年级上册中的《爬山虎的脚》一课作为案例,浅谈自己在室外教学实践 中的收获和感悟。

室外课堂教学研究

随着社会科技的飞速发展、知识日新月异,以往的教学模式与社会需求的不适应也越发的明显,因此打破固有的在教师和学生中的教与学的习惯,探讨创造并实施新的教学方法,让教学真正符合时代要求,以此来调动学生的学习热情,培养具有实践能力和创新精神的优秀人才,成为教育工作者迫切需要解决的问题。为此本文将从艺术类专业学生的课堂教学研究出发,对室外课堂教学的实施方案和可行性进行研究并阐述。让学生善于发现善于积累善于提取与综合并能"学以致用"在校学习阶段得到最大的发挥。

室外美术课堂在初中美术教学中的运用

初中美术传统教学中引入室外美术课堂教学,可以丰富初中美术课堂教学,给教师在教学手段和方法上提供更大的发挥空间。本文探讨室外美术课堂在初中美术教学中的运用。

浙派人物画写生路径——课堂及室外

20世纪50年代中期,一个新的人物画派即浙派人物画诞生,如横空出世的一道彩虹,使历史悠久的人物画得以生生不息,被注入新的血液的现代人物画从此走向更有活力的表现空间,无论是对现实生活的表达,还是从书写特点到运笔用墨对人物神形的生动捕捉,都带着强大的绘画基因,今天我们津津乐道的更多关于现代人物画的故事、话题,必少不了它——浙派人物画。

聚龙外国语学校景观的营造设计研究

聚龙外国语学校景观的营造设计,体现了学校人文、艺术、教学等管理理念。同时因为聚龙外国语学校占地面积比较大,整体设计比较复杂,重点针对学校滨水凉亭景观、晨读区域以及室外课堂设计这三方面的设计进行专门的分析和探讨。通过对这三处景观设计的分析,了解学校自然景观营造以及室外课堂营造设计的内涵和理念——"以人为本",为学生打造良好的学习和生活环境为宗旨。

小学数学教学中学生兴趣的培养与激发

小学是学生系统发展逻辑思维能力、空间想象能力、解决问题能力的启蒙期,这个阶段的准备工作需要学生和教师投入大量的精力。在小学阶段没有对数学感兴趣的学生在以后与数理联系紧密的学科中将难以适应。培养学生对数学学科的兴趣是取得优秀学习效果的重要方法。

初中地理校园地图绘制活动的实施

目前，实践体验在地理学习经历中的比重较小。笔者尝试在日常教学中将室内课堂转化为室外课堂，发挥学生的主体性，增加学生对自然、生活和社会的实践体验，帮助学生逐步培养地理学科的核心素养。

例谈初中《道德与法治》课程拓展

室外课堂活动是课堂教学的重要形式,是室内课堂教学的有益补充。室外课堂活动的有效开展,对于弥补室内教学场景设置等方面的缺陷、促进知行合一、改进学生学习行为、提升教学实效均具有极其重要的作用。初中《道德与法治》学科教师在组织室外课堂活动问题上,要树立精品意识、责任意识,善抓契机、制定预案并做好与室内课堂教学的衔接,实现“两个课堂”教学效果的最大化。

打造魅力音乐课的几大要素

教学有法,但无定法,每位教师都应结合自身优势,恰当地选择和创造性地采用教学方法来表现自己的教学艺术,从而达到良好的教学效果。基于此,论述打造魅力音乐课的几大要素,以期对音乐教育同行有一定的借鉴作用。