蔺相如与赵王的对话:被忽略的“口舌”

战国,是崇尚力量、寻求霸业的时代,各国四处征伐、开边扩土,自然名将辈出,灿若星河;战国,又是邦交频繁、重视谋略的时代,各国举贤简能、虚心纳策,于是说士奔走,折冲樽俎：可谓文臣武将,交相辉映。在《史记·廉颇蔺相如列传》中,名将廉颇却和能臣蔺相如有了一次文武交锋：到底是野战之功在上,还是口舌之劳为重？

两种断句孰是孰非

人教版、北师大版、苏教版等高中语文教材都编入了《廉颇蔺相如列传》一文,文中"相如既归赵王以为贤大夫使不辱于诸侯拜相如为上大夫"一段的断句如下:

把德育思想教育渗入到课文教学中

《廉颇蔺相如列传》一课是高中语文课本中的一篇经典文章,它所讲述的故事千百年来一直被人传为美谈,成为一段千古佳话。这不仅是一篇文学佳作,同时也是一篇德育教育的典范之作。我在教学这篇课文时,不仅让学生领略了它的文学价值,更侧重了对学生进行深刻的德育思想教育。学生在学习这篇课文时,思想上应该从这几个方面有所收获：

关于“他人亦已歌”——答谢文学同志

《许昌师专学报》一九八三年第一期刊载了谢文学同志的大作《也谈对〈纪念刘和珍君〉中所引陶潜诗的理解》(以下简称谢文),主要是针对拙文《怎样理解〈纪念刘和珍君〉所引陶潜诗》(载《天津师院学报》

阉宦源考

宦官制度是我国数千年来和世袭皇权并存的畸形历史现象,从秦始皇始,到清顺帝死后十三衙门被废为止,宦官制度由逐渐形成、发展、衰落直至寿终正寝,每个阶段“似乎是一种不可避免的祸害”。览观其整体,更是令人摇首发指,“阉宦之如毒药猛兽,数千年来,人尽知之”。 阉宦是阶级社会的产儿,是奴隶制的一个怪胎。这个怪胎一经坠地,进而形成宦官制度后,对封建政治就起着重大的影响。正因为如此,要研究中国的封建社会,就离不开宦官的影子,就必须要研究各个时期宦官的种种表现。

先秦时期的宦官

题解宦官,王宫内苑中为帝王及后妃生活服务的官员的总称。先秦时期称谓“宦者”、“宦者令”——“天文有宦者四星,在帝座之西”,因此称帝王周围的亲幸之人。其中有一部分是经过阉割的男人。

《廉颇蔺相如列传》中的缪贤等次要人物分析

《廉颇蔺相如列传》中除了主要人物蔺相如廉颇之外,其实缪贤、赵王、秦王这三个人的形象也非常有特色,值得我们去分析探究。先说缪贤。他的身份是赵宦者令,主要事件是荐贤,推荐蔺相如＂报秦＂,光推荐这一项就堪称伯乐,关键是他为了推荐蔺相如,曝出了一个惊天的大秘密,他竟曾有过叛逃离国的念头。你想想,为了引起他人的关注,把一个天大的隐秘袒露出来,想必也是醉了。没有相当的勇气,没有为国担当的责任,谁愿自曝己丑？

蔺相如是冒险主义者吗

近来,看到一篇文章,题目是《教学生认识蔺相如是冒险主义者》（《高中语文教与学》2014年第8期）,作者用反事实假设思维法评判蔺相如的“完璧归赵”外交活动,并得出结论：“完璧归赵”是一次失败的外交活动。文章否定了蔺相如的智勇形象,并认为他是一位冒险主义者。对此,笔者不敢苟同。

值得注意的几个姓氏的读音

高中语文课本第四册第九课《雷雨》一文中出现了一个人物——繁漪。课本将“繁”字注音为“fán”,笔者认为不妥。查1990年商务印书馆的《新华字典》重排版,该字有两个读音。第113页注释如下: 繁(躲)(1)fán①复杂:删～就简。②许多,不少:实～其徒(这种人实在很多),～殖(生长成许多)。[繁华]市面华丽,工商业兴盛的现象。[繁荣]兴旺发展或使兴旺发展:市场～～。～～经济。字典第355页对“繁”字又作了如下注释:繁(二)pó姓。”由此可见,“繁”字作姓时应取后一种注解法。《雷雨》中的繁漪是文中主要人物之一,某煤矿公司董事长周朴园的太太的姓名。因此,笔者认为此处“繁”字当读“pó”而不读“fán”。司马迁《廉颇蔺相如列传》中提到了一个叫“缪贤”的宦者令,“缪”字在此处当为姓了。查《新华字典》

让童心漫步在语文课堂上

陶行知说：＂学生有了兴味,就能用全副精神去做事体,所以‘学’和‘乐’是不可分离的。＂让学生感受语文学习的快乐,从而激发兴趣,形成一种积极的学习态度,这是我们语文教师执着的追求。《负荆请罪》是苏教版第十一册的一篇历史小话剧。剧本通过人物对话,讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不予之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。在执教本文时,我抓住了背景故事、圆括号内交代的人物说话时的表情、动作等,

和氏璧与缪贤

《廉颇蔺相如列传》(高中语文一册)一文涉及一个史实问题,弄清这个原文中未曾提及的史实,对于理解原文有一定好处。

智勇冠当代 棱威章台颠——《廉颇蔺相如列传》赏析

《史记》是我国第一部纪传体通史,也是我国第一部传记文学。它记载了上自传说中的黄帝,下到汉武帝时期近三千年的历史事迹,全书分为“本纪”、“表”“书”、“世家”、“列传”。“列传”是人物传记的一种,分为分传、合传、寄传、杂传四种类型。《廉颇蔺相如列传(节选)》是合传,即把几个人的生平事迹并传。原文以记述廉颇、蔺相如为主。

中学语文课本古代官制例释(三)

上卿 战国时代最高级的官。如:“拜为上卿。”(《廉颇蔺相如列传》) 宦者令 宦官的头目。如:“为赵宦者令缪贤舍人。”(同上) 舍人 派有差使的门客。战国时代,贵族或官僚家里都常常养着一些食客。如:“臣舍人蔺相如可使。”(同上) 美人 妃嫔的总称。如:“秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。”(同上) 大夫 古代统治阶级,在国君之下有卿、大夫、士三级。

中学语文课本单册文言课文的难字注音注释(中)

高中第一册察今为其不可得而法——wèi,因为。响其先表之时可导也——xiàng,同“向”,从前。今为殤子矣——shāng。不期乎馍铘——mòyé。遽契其舟——jù。师说师襄——xiāng。六艺经傅——zhuàn,如《春秋公羊傅》《韩诗外傅》。

指鹿为马

秦始皇死后,李斯与赵高立秦始皇的小儿子胡亥做了二世皇帝。赵高飞扬跋扈,演出了著名的指鹿为马的丑剧,后来,人们就用'指鹿为马'比喻故意以是为非,黑白颠倒。这个典故出在《史记·秦始皇本纪》。【原文】八月(秦二世三年八月)己亥,赵高(秦始皇的宦者令,秦始皇死后,他与李斯合谋废太子立胡亥,自己做了丞相。不久又害死李斯,逼死胡亥,最后被子婴杀死)欲为乱,

缪贤其人

司马迁不愧是大家!在记录史实的同时,他将人物形象刻画得栩栩如生、故事情节描绘得波澜迭起。司马迁的《史记》为后人所称颂。

《将相和》备课参考

《将相和》备课参考江苏王兰柱缪贤与蔺相如课文中写，正当赵王和大臣们为难的时候，有人推荐蔺相如可以出使秦国，这个人叫缪贤。缪贤是赵国宫中宦官的头领，蔺相如是他门下的舍人。缪贤为什么说商相如机智勇敢，可以出使秦国呢？对此，《史记·廉颇蔺相如列传》中有这样...

从蔺相如身上得到的人生启示——也谈《廉颇蔺相如列传》的教学

《廉颇蔺相如列传》是《史记》中的名篇,其中"完璧归赵""渑池之会"和"负荆请罪"的故事已家喻户晓。如何解读蔺相如"智勇兼之"的人物形象才能对文本品读出新意,才能在对人物形象的赏析中挖掘出蕴含在作品中的深刻的人生哲理呢?教学中笔者立足文本,从蔺相如身份的变化谈起,让学生领会到以下两方面的道理,以便更有效地实现了教学目标。一、被破格提拔需有功绩,建立功绩需有过人的本领"不想当将军的士兵不是好士兵"。被提拔。