让学生的家史、家乡史走进历史课堂

历史课堂应适应新课改和新课标、新课堂应是真实的课堂、兴趣的课堂、智慧的课堂,因此应让学生的家史、家乡史进新课堂。以使新课堂充满活力和生气,使教学效果更好。

“家乡史、中国梦”实践教学模式构建研究——以“中国近现代史纲要”课为例

结合教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》,构建与实施'中国近现代史纲要'课程'家乡史、中国梦'实践教学模式。在实践主题与理念的设计上弘扬爱国主义、彰显家国情怀;实践目标与任务的设计上突出实效性、增强获得感;在实践方案的构建上,从内容设计、成果形式、考核方式到实施步骤,体现针对性、突出使命感;在实践成效上,该方案有力地推动了'中国近现代史纲要'课教学目标的实现,增强了学生的获得感。

中职学生应该了解点历史

中职教育中缺乏历史学科的设置，这已成为制约中职生人文素养发展的一个重要因素。从长远发展来看。不利于中职生的成长。历史教育可以提升中职生的责任感，增强他们的自信心，促进他们树立正确的人生观和价值观。本文以“了解点”为切入口，让中职生了解点历史知识，由浅入深，逐步渗透，让中职生在历史的学习中全面提高自身的素质。

聆听历史,察往知来——回顾广播系列节目《史话鞍山》的成功播出及文稿出版

广播人在传播历史文化、探寻精神根脉上有着不可推卸的责任。地方台制作历史题材节目时在内容和方式上应从何入手呢?怎样将地方历史研究的学术成果通俗化传播,使节目既生动有趣又准确权威呢?本文讲述了《史话鞍山》节目在制作过程中的一些有益的探索。