家具加工机械课程思政建设与教学实践

以河北农业大学家具加工机械课程为研究对象,探索课程思政的建设方式并应用于教学实践。对课程思政建设进行了总体设计,重点阐述了课程思政的教学实践,并以典型案例剖析课程思政的特色,指出进一步建设的思路和举措。教学实践表明,家具加工机械课程课程思政的实施取得了良好的效果。

家具加工机械一流课程建设与教学实践

以河北农业大学家具加工机械课程为对象,探索一流课程的建设方式并应用于线上教学实践。首先,分析素材和课程建设过程中的三个阶段和三个层次的教学系统;其次,重点阐述课程特点和课堂教学实践;最后,指出进一步建设思路和举措。教学实践表明,虚拟与现实结合、线上与线下互动的课程模式可有效激发学生的学习兴趣,提高学习成果的达成度。

我国家具加工机械数控技术的开发方向与应用前景

分析了我国家具加工机械的现状,指出我国家具加工机械已经进入数控化的初始阶段。对家具加工机械进行了分类,分析了我国数控木工机械的发展对家具工业的贡献,指出中国木工机械的数控化实际上并没有给家具工业带来更多的福音。我国低端数控镂铣机已经有了极大的发展,在世界低档数控家具加工机械市场上,来自中国的低端数控镂铣机产品已经开始冲击国际市场。分析了阻碍中国家具加工机械数控化的主要原因是其生产厂家没有进行用户培训及缺少二次开发的人才,没有适应国产数控家具加工机床的专用系统,数控家具加工机械的研发方向难寻,国产低档数控设备价格偏低增加研制成本,产学研严重脱节等等。分析了中国家具加工机械数控化的应用前景,指出批量生产木制品生产线的前途最光明。重点是利用数控实现家具部件加工的自动化,使国际市场高端数控家具加工机械产品国产化,用于大批量家具零件加工的专用数控机械开发前景广阔,低档实用的简易家具加工机械的数控化开发势在必行。文中重点指出了我国家具加工机械数控技术的开发方向,分析了主要数控家具加工机械的开发方向。研究我国木工机械数控化的突破点,提出了具体数控设备的开发内容。

基于专创融合的家具加工机械课程教学设计与实践

以河北农业大学家具加工机械课程为研究对象,探索专创融合的教学方法并应用于教学实践。首先在学情分析的基础上剖析课程推行专创融合的特色与优势;然后对教学目标进行四个层次的重构,进而对专创融合的教学思路进行总体设计;进一步重点阐述专创融合的教学实践过程,以典型案例剖析专创融合的教学过程;最后指出进一步建设的思路和举措。教学实践表明,家具加工机械专创融合实施取得良好的效果。