小学生家庭劳动教育路径新探——家务劳动实践学习活动的开发与实践

生活就是最好的课堂聚焦小学生家庭劳动教育,巧抓“衣食住行”等日常生活劳动实践机会,分年段设计家务劳动实践内容与要求;整合道德与法治、语文、科学、美术等学科教师资源,通过主题任务设计引领,指导学生开展家务劳动探究实践;利用“微信”“钉钉”等平台,开展多元评价展示,引领学生会劳动、能劳动、爱劳动,实现劳动意识启蒙和劳动习惯养成教育。

家园共育促进小班幼儿家务劳动技能的实践策略

学前教育是培养幼儿良好习惯的关键时期,应加强对幼儿的引导与教育,帮助幼儿养成良好的生活及劳动习惯,对幼儿实现可持续发展提供坚实支持。而小班是主要生活环境由家庭转为幼儿园的关键转折期,在此阶段加强对幼儿家务劳动技能的培养与实践,能够提高小班幼儿对幼儿园生活的适应能力。因此,本文立足于家园共育背景,对促进小班幼儿家务劳动技能的实践展开研究,并提出合理化建议,助力幼儿家务劳动技能的养成。