幼儿基本体操家园一体化发展策略研究

以幼儿园幼儿基本体操开展现状为研究对象,采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法对幼儿园幼儿基本体操的教学现状及影响因素进行调查,并提出幼儿基本体操家园一体化发展策略,为幼儿基本体操在幼儿园的开展提供理论依据。

“互联网+”背景下幼儿园“家园一体化”教育创新中的实践研究

21世纪我国科学技术快速发展,互联网已经广泛渗透于各个家庭中。对于这个经济水平的持续提高,教育事业也在不断延展与创新,幼儿教育是社会关注的热点话题,家庭幼儿教育问题也是家长最为关心的。幼儿教育主要分为幼儿园教育和家庭教育,在互联网时代下,为了有效促进幼儿园教育和家庭教育的有效融合,本文从以下几方面简要分析如何加强幼儿园家园一体化,并提出具体的教育策略,希冀有效促进家庭教育与幼儿园教育进行良好的互动交流,通过实施一体化教育促进幼儿身心健康成长。

家园一体化变“废”为“宝”的教育实践与研究

从一些对幼儿的指导活动中我们可以了解到,幼儿的思想尚不成熟,他们对一些事物的认知还有很多不足,因此我们要引导幼儿从小就养成保护环境、珍惜资源的良好习惯。这就需要家庭和幼儿园共同来完成,这种良好习惯的形成会影响幼儿的思维方式,从而引导他们将环保观念深深根植于心底,为幼儿未来的发展创造一个良好的开端。因此,对幼儿开展环保启蒙教育是必不可少的。

2017年中国学前教育研究会家庭与社区教育学术研讨会综述

幼儿园教育、家庭教育和社区教育对幼儿身心全面发展有着重要意义。本次中国学前教育研究会家庭与社区教育学术研讨会,围绕着"新媒体、新思维、新素养:家庭、幼儿园、社区联动"这一主题,对当前家园社区一体化教育的现状进行了多视角、深层次的交流与探讨。本文梳理了2017年中国学前教育研究会家庭与社区教育学术研讨会的交流成果,对大会发言中有代表性的学术观点进行了综述。

“开放”理念下家园共育的路径探索

家园共育是当今学前教育的重要话题,也是提升学前教育质量的重要研究命题,重视家园共育是社会的普遍共识。我园积极探索开放视野下的家园共育路径,通过吸纳和整合多种资源,使教育形成合力,实现家园教育一体化。

共建“幼小”桥,走好“衔接”路

幼小衔接要共建家、校、园一体化体系,创建符合幼儿年龄特征的正确衔接方式,同时也要注重加强培养儿童良好的心理素质。

构建以幼儿为主体的幼儿园健康教育体系

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康的工作放在首位。建立家园社区一体化的健康教育体系,在健康教育中关注幼儿主体作用的发挥,能为优化幼儿园健康教育的效果、增进幼儿的身心健康提供有力的支持和帮助,从而为幼儿的全面健康发展打下基础。