信息时代家园共育的网络支持策略

长期以来．我们一直采用“家长园地”“家园联系手册”“电话”“家长会”“宣传栏”“家访”等方式和家长进行沟通与交流．但在生活节奏愈来愈快的今天．以幼儿园为主体“一边倒式”的沟通模式逐渐暴露了不少弊病，例如：传递信息不及时：家长被动听取意见．导致缺乏主体意识及参与意识：带养人多为祖辈，孩子的父母不能在第一时间掌握子女的真实情况等。

记一次“家园危机”的处理

信任是家园共育的基础。孔子说:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”由此可见,“信义”乃做人之本,为人的基础。家园共育也是如此。家长和幼儿园之间信任弱,高水平的家园共育可望而不可即;反之,家长和幼儿园教师相互信任,彼此积极沟通、互动,家长信任教师,教师信任家长,家园共育工作自然是芝麻开花节节高。信任并非天然之物,而是教师和家长长期点滴互动凝结而成。这点滴的互动又从何做起呢?本文作者将给您带来更多的启发和思考。

如何有效开展家园共育工作

现今的幼儿大多是独生子女,一个幼儿往往凝聚了几代人的希望,从幼儿一出生,就为他们设计将来的发展道路,却往往忽略了幼儿的身心、年龄特点及兴趣、爱好天赋等实际情况。我们可以清楚的认识到,如今幼儿家庭教育存在的问题。幼儿园和家庭教育工作只有相互支持,达成共识,才能在真正意义上促使幼儿身心全面、健康发展。教师要以积极的态度唤起家长合作的愿望和激情,激发家长的主人翁意识,促使家长主动投入到家园合作共育中。

家园沟通的三点措施

家长是教师重要的合作伙伴，双方通过双向互动共同促进幼儿身心的发展。搞好家园沟通关键在于建立相互信任、尊重、支持的情感桥梁．多沟通、多交流、多探索家园共育的新视角、新内涵。而这一切首先取决于教师的态度和行为，对孩子的关爱．对工作的责任感、对家长的尊重与理解，当家长感受到教师喜爱自己的孩子，以平等友好的态度对待自己．就会对教师产生很大的信任感，乐于与教师接近，愿意与教师沟通和配合，为家园合作奠定坚实的基础。下面我结合案例．谈一谈家园沟通中三点比较有效的措施。

关爱是家园共育的支点

我园一直都非常重视家长工作,每位老师都用一颗真心与家长沟通,用一份真爱去关怀每个孩子,也因此,我们的工作得到了家长的信任和支持。现结合以下三个案例分享我们的具体做法。

对家园共育的实践探索

苏霍姆林斯基曾说过：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝繁叶茂，开花结果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”因此，幼儿园应该做好与家长的沟通工作，实施家园共育，形成教育合力。下面我谈谈自己在家园共育中的点滴体会。

以科学的精神探索家园沟通新路——以“幼儿进餐引导”为例

科学的家园沟通是促进家园共育的有效途径,是促使家园形成教育合力的有力保障。教师在与家长沟通时要如何快速展现专业性,赢得家长的尊重和信任?把握沟通的“度”和“重点”是关键,沟通过于频繁或者缺失都会引起家园矛盾,科学合理的“日沟通、周反馈、月总结”可以帮助教师做好家园共育工作。

与家长沟通需要把握的几个问题

幼儿园教师与家长进行有效的沟通,是实现家园共育的重要环节,是教师必备的基本能力素质.它不仅有利于教师、家长之间的相互理解和支持,而且有利于家园教育协调一致,共同促进幼儿的全面发展.

用心搭起与家长沟通的桥梁

我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说:“幼稚教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”作为一名幼儿教师,我感觉最难面对的不是与幼儿的沟通,而是与家长的沟通。当我们面对有着不同生活背景的各种各样的家长时,怎样才能有效地与不同类型的家长做好沟通,真正做好家园共育这篇大文章呢?下面是笔者工作中收获的点滴粗浅经验。日常工作中,因我们缺乏工作技巧,或工作的点滴疏忽,或缺乏沟通,经常会与幼儿家长出现一些这样那样的不愉快,使简单问题变得棘手起来。

园长面对面:让沟通更有温度

家园共育强调幼儿园与家庭形成合力,通过双向互动,共同促进幼儿的身心发展。家园沟通是实现共育目标的重要方式,也是家园之间彼此建立信任关系的重要抓手。孩子不愿多说幼儿园生活,怎么办。晗晗妈妈:因工作忙碌,我平时几乎没有时间接送孩子,也很少参与孩子的幼儿园活动。所以,每天下班回家后,我都会询问晗晗在幼儿园的情况,比如,今天在幼儿园做了什么?吃了什么?玩得开不开心?……

论家园沟通中教师面临的“信任困局”

开展家园合作是每一位幼儿园教师的工作任务。当前,教师在与家长沟通的过程中面临着“信任困局”,这给家园共育带来了不小的挑战。一、家园沟通中的“信任困局”1.孩子与教师的话,家长相信谁当孩子在园发生一些意外情况时,如果教师和孩子对事件的描述不一致,家长就需要判断,是教师在说谎还是孩子在说谎。

数字化资源在家园共育中的运用

家长是幼儿园课程建设与实施的重要同盟者。当下，由于种种原因，家长对于幼儿同的信任度有所下降，他们希望最大限度地了解幼儿园课程的实施情况。为此，幼儿园和教师付出了很多努力，比如，增加与家长沟通的频率，组织小型座谈会，还放弃休息时间和家长一对一预约谈话。教师们感到这些方法都起到了一定的作用.

农村幼儿园有效开展家园共育工作的策略探究

幼儿园的生存与发展不是孤立的,它必须得到社会各界的支持与合作,必须与家庭、社会紧密联系,才能形成幼儿教育的合力。因此,家园共育是幼儿教育发展的必由之路。作为一线教育工作者必须想方设法做好家园共育工作,才能为幼儿的健康成长铺路搭桥。