主题式游戏化家园共育活动开展策略探究

家园共育是幼儿园教育的一个重要组成部分,是促进幼儿健康成长的重要途径.为了使家园共育效果最大化,就必须让幼儿园和家长对幼儿教育的观念认识一致,对幼儿的期望一致.笔者认为,幼儿园要通过多种渠道让家长清楚地了解自己的孩子处于哪个年龄阶段、会做什么、达到了什么样的发展水平,从教育观念层面上引导家长对幼儿合理期望,也从教育行为层面上给予家长合理的教育建议.笔者尝试了主题式游戏化的家园共育方式,收到了良好的效果.下面,笔者谈谈自己的做法.

三颗“定心丸”--由转园事件引发的家园共育活动案例

升入大班,班级里难免会出现孩子流失的现象,因为总有家长担心孩子上小学后学习成绩不如别人、生活不适应,似乎只要上了社会上一些所谓的“幼小衔接班”,一切问题就会得到圆满解决。比如,我班木木妈妈的转园诉求就揭示了当代妈妈们比来比去比出来的“心慌”,而她最终选择留园也是因为我园精心熬制了三颗“定心丸”。

您愿意参与家园共育活动吗

2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中提出,“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴,应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作”;2 0 1 3年,教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》也多次提到家园合作的重要性。正因如此,幼儿园一般都很重视家园合作,积极探索各种丰富多彩的家园互动活动。然而,在多彩活动的背后,我们常会听到一些家长不理解的声音。

“双向互动开放式”家园共育策略的研究与实践

家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两个最重要的微观系统。随着孩子进入幼儿园,一个重要的中间环境系统——家园共育关系就出现了。家园共育不仅有利于促进幼儿园教育质量的提升,更是促进幼儿身心全面和谐发展的重要保障。我园成都市级规划课题“《指南》背景下家园共育策略的研究”,分析了目前家园共育的现状,结合学《指南》、用《指南》,通过家园共育活动、课程、方法以及评价的行动研究,形成了课题研究成果——“双向互动开放式”家园共育策略。

亲子活动中家长的榜样意识

幼儿教育是家庭和幼儿园两方面的事情,只有家庭和幼儿园相互支持、相互配合,家园互动形成合力,才能更好地促进幼儿健康成长。为此,家园双方都付出了很多努力：幼儿园不断探索出各种家园共育活动,家长则积极支持、参与幼儿园的各项活动,为班级工作献计献策。但是从家园共育活动的细节来看,家长在亲子活动中的榜样意识需要进一步提升。

幼儿园亲子活动实施策略

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》精神的贯彻与落实,“让幼儿度过快乐而有意义的童年”成为学前阶段的基本任务。实现该任务的重要途径之一,就是切实转变家长的观念,增强家长的教育责任,提高其育儿信心和能力;同时帮助家长自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的超前学习和强化训练等活动,还孩子一个快乐的童年。家园合作,不仅使幼儿在园获得的学习经验在家庭中得到延续、巩固和发展,也使幼儿在家获得的经验在幼儿园学习生活中得到应用。在此背景下,多数幼儿园都积极开展亲子活动,邀请家长参与到家园共育活动中。但是,各种问题也日益浮现出来,如活动内容零散、活动形式呈现出集体教学倾向,这进一步凸显出亲子活动系统性的缺乏,造成亲子活动“开展容易、发展难”的尴尬现象。那么,幼儿园应如何发挥教育机构的优势,推动家园深度合作,为家长提供优质的教育指导和服务呢?

幼儿园开展家长义工活动的实践探索

一、家长义工活动之由来义工,即volunteer(志愿者),最早来源于拉丁文中的“voluntas”,表示“意愿”,指在不计物质报酬的情况下,基于道义、信念、良知、同情心和责任,为改进社会而提供服务,贡献个人的时间及精力和个人技术特长的人或人群。义工服务起源于19世纪初西方国家宗教性的慈善服务,至20世纪90年代初引入中国。目前,国内社会上有各种各样的义工组织。家长义工活动是一个新晋名词,即家长来幼儿园进行义工活动。家长们走进幼儿园,来到孩子身边,奉献着自己的一份力量,与幼儿园一同进行家园共育活动。

支持爸爸们参与家园共育

现代家庭中，在教育孩子这件事上，父亲常常“缺席”。有调查表明，父亲每天陪伴孩子的时间少得可怜，而其中能称得上“高质量”的陪伴的更是极少数。在幼儿园，我们看到每天来接送孩子的家长中很少有爸爸的身影，幼儿园举办的家园共育活动也绝大多数由妈妈们来参加。孩子的健康成长本需要父母双方的付出，可为什么实际情况却往往是妈妈“独挡一面”，而爸爸“袖手旁观”呢？在多年来和家长的交流中，我们总结了一些原因：有的爸爸对父亲的角色认识不够，

幼儿园家长志愿者工作的实践探索

在幼儿园教育工作中,家长的参与是推进幼儿园工作开展、促进幼儿全面发展的重要因素。我园在常规的家长会、家长开放日、家长满意度调查、家长学校等家园共育活动的基础上,尝试开展了家长志愿者工作,开发家长的显性和隐性教育资源,丰富幼儿园活动内容,创新活动的视角和课程模式,为幼儿的全面发展、智慧成长服务。

让家长会开得有“声”有“像”

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为贯彻《纲要》精神我们采取了一系列内容丰富、形式生动有趣的家园共育活动，有家长会、家长开放日活动、聘请专家给家长办讲座、通过墙报宣传育儿知识、

在体验中改变

近些年来。我园开展过形式多样的家园共育活动．我们发现来参加活动的大多是妈妈们．即便有少数爸爸参加，也常常是抱着完成任务的心态．和妈妈们的全情投入形成了一定的反差。在平时的家园沟通中，我们也发现爸爸对孩子在家的情况常常“一问三不知”。