家国“情”“怀”对青少年自尊的影响

目的:为考察家国“情”“怀”对青少年自尊发展的影响。方法:采用Rosenberg自尊量表、父母关爱问卷和国家认同问卷对997名初一学生进行为期10个月的追踪研究。结果:初一时的父母关爱和国家认同均对初二时的自尊有正向预测作用;初一时父母关爱和国家认同的交互对初二时的自尊有负向预测作用。结论:家国“情”“怀”的共同作用对青少年自尊的发展是一种“相互补偿”的模式。