家校社深度协作的主导系统建构

家校社协作不是形式上的到场,而是实质上的到位。是否到位,关键看“为学赋能、为生谋福”的实践程度。新时代,家校社协作不仅是人力的到场,更是学力的到位,要从简单的协同走向志趣的谐同,建立联盟,形成自助资源库,实现家学或社区资源自助的可能与便捷。温州大学城附属学校以“境脉学习”理论为指引,积极探索,建立了家校社协作的行走新范式,通过“家本课程”“学友联盟”“广博真学”“场域革命”,系统构建了家校社协作境脉化共生的新样态。