早期健康教育及营养干预对1型糖尿病患儿自我管理能力及家属知识掌握情况的影响分析

目的 探讨对1型糖尿病患儿给予早期健康教育以及营养干预后对其家属知识掌握情况以及自我管理能力产生的影响。方法 选取2019年3月—2021年8月莆田市妇幼保健院收治的83例1型糖尿病患儿为研究对象,采用随机数表法分为参照组(41例,接受常规干预),研究组(42例,接受早期健康教育干预+营养干预)。比较两组不同时间段家属知识掌握评分、自我管理能力评分。结果 经干预后,研究组食物血糖生成指数(17.29±1.22)分、糖尿病基本知识(16.26±2.13)分以及碳水化合物计算法(17.39±1.28)分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组健康饮食(89.29±5.29)分、遵医嘱用药(89.66±4.29)分以及血糖定期检测评分(89.71±5.12)分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 早期健康教育干预+营养干预较常规干预的效果更优,可显著提高患儿家属知识掌握程度以及自我管理能力,促进患儿预后。

量化健康教育应用于小儿骨科患者护理中的效果

目的:探讨量化健康教育应用于小儿骨科患者护理中的效果。方法:选取2018年7月-2020年6月小儿骨科收治的患者80例,随机分为两组,各40例。试验组采用量化健康教育方式完成骨科护理;对照组采用随机健康教育方式完成骨科护理。比较两组患者功能完全恢复率、骨性愈合率、畸形愈合率、骨折断端错位率及家属骨折相关知识掌握情况。结果:试验组功能完全恢复率及骨性愈合率均高于对照组,畸形愈合率及骨折断端错位率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组家属上肢骨折外固定知识掌握率、小儿骨头特点掌握率及骨折后观察护理知识掌握率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:量化健康教育方式的有效运用,可使小儿骨科患者功能完全恢复率及骨性愈合率显著提升,畸形愈合率及骨折断端错位率有效降低,并有效提升家属骨折相关知识掌握情况,最终促进小儿骨科患者预后的提升以及疾病恢复。