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幼小衔接那些“坑”,小幼衔接来“填”平——兼谈谁是“幼小衔接焦虑症”制造者
1
作者
张剑澜
刘彩凤
《课堂内外(小学教研)》
2021年第10期143-146,148,共5页
教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题,提出了一系列有针对性的重要举措。本文旨在讨论幼小衔接问题产生的主要...
教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题,提出了一系列有针对性的重要举措。本文旨在讨论幼小衔接问题产生的主要社会原因,并从小学教育工作者的视角给出相应的解决建议。
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关键词
幼小衔接
小幼衔接
公民同招
家庭亲子共读
小学入学适应
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职称材料
题名
幼小衔接那些“坑”,小幼衔接来“填”平——兼谈谁是“幼小衔接焦虑症”制造者
1
作者
张剑澜
刘彩凤
机构
苏州北大新世纪世恒学校
出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第10期143-146,148,共5页
文摘
教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题,提出了一系列有针对性的重要举措。本文旨在讨论幼小衔接问题产生的主要社会原因,并从小学教育工作者的视角给出相应的解决建议。
关键词
幼小衔接
小幼衔接
公民同招
家庭亲子共读
小学入学适应
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼小衔接那些“坑”,小幼衔接来“填”平——兼谈谁是“幼小衔接焦虑症”制造者
张剑澜
刘彩凤
《课堂内外(小学教研)》
2021
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