国外公共图书馆家庭作业辅导服务调研及其启示

文章采用网络调研法,选取国外26家公共图书馆作为调研对象,从服务主体、服务内容、服务对象、服务方式、服务资源5个方面调查国外公共图书馆家庭作业辅导服务现状,梳理其主要特点,从建立广泛的对外合作关系、构建家庭作业分级辅导服务体系、增强服务主体的主动服务意识、推动“空间转向”下的服务方式与服务资源升级方面提出推进我国公共图书馆家庭作业辅导服务发展的策略。

子女家庭作业辅导中家长焦虑情绪初探

家长在子女家庭作业辅导中表现出的焦虑情绪引起了公众的热议与思考。从焦虑情绪的发生与期望之间存在的一般联系出发,对家长焦虑进行深层次归因,主要为家长难以胜任教师角色期望,难以达到教育教学期望和难以实现教育功利主义功能。通过对家长焦虑情绪发生背后蕴含的教育问题进行思索,发现家长焦虑发生与其自身对学习主体认识不清、缺少科学的教学方法和对教育功能的认知窄化有关。因此家长在子女家庭作业辅导中焦虑消减的对策包括归还子女的主体需要、掌握科学的教学方法和明确教育的成人功能。

少儿图书馆开展家庭作业辅导的初步探索——以广州少年儿童图书馆为例

本文以广州少年儿童图书馆为例,简述其在家庭作业辅导的尝试、创新与反思,以求探索开展家庭作业辅导的新方法。

浅析小学生的语文家庭作业应该如何处理

布置家庭作业是语文课堂教学的一个重要环节，家庭作业作为学生学习和生活的一部分，是对课堂教学的一个复习巩固和延伸，一直是人们关心和讨论的焦点和热点话题，近年来传统的语文家庭作业价值受到了各个方面的质疑。

美国公共图书馆家庭作业服务研究

美国公共图书馆从众多免费服务项目的设立、严格的服务质量管理、深入细致的服务细节策划等方面着手,吸引青少年读者。其青少年家庭作业服务,无论从服务内容的架构、服务资源的建立、服务方式的搭配、服务工具的选择,或是服务实施主体的规范、服务实施过程的控制,还是对教育环境的延伸服务,都无不渗透着美国公共图书馆及社会各界对青少年学习和成长的全方位关注。这对中国公共图书馆青少年服务具有启迪作用。

美国公共图书馆的青少年教育服务——以美国奥斯汀市公共图书馆体系为例

本文以素有"硅丘"之称的高科技重镇德克萨斯州首府奥斯汀市公共图书馆系统为例,分析探讨了美国公共图书馆富有特色的青少年儿童教育服务项目,以期为我国公共图书馆青少年教育职能开发提供借鉴。奥斯汀市公共图书馆系统青少年适读馆藏数量繁多,教育项目丰富多样,开发了多种形式的数字资源,为青少年提供了多样化的活动空间,以及家庭作业辅导和其他技能培训,不仅培养了青少年阅读习惯和能力,还通过志愿服务等活动培育青少年的社会服务意识和能力。

我国公共图书馆应为青少年提供Web服务

我国公共图书馆的Web站点建设已初具规模并进入快速发展时期,但需引起我们重视的是各公共图书馆的Web站点上都缺少专门为青少年提供服务的网页。一般而言,面向青少年的Web服务应主要包括网络安全知识介绍、书目推荐、家庭作业辅导、网络资源导航、游戏娱乐等内容。