高职院校校企合作专业家庭困难学生学业危机精准帮扶策略

高职院校校企合作专业家庭困难学生的学业危机问题越来越成为不可忽视的存在,本文分析了高职院校 校企合作专业家庭困难学生学业危机的原因,并提出化解学业危机的精准帮扶策略,帮助学生重燃学业信心,顺利毕 业,努力成长为大国工匠、能工巧匠。

精准帮扶背景下高职院校家庭困难学生资助精准化的实施路径分析

职业院校如何培养全面、高素质的技能型人才任重而道远,如何充分发挥自身优势,通过资助育人,实现精准资助家庭困难学生成为重点。为了使家庭困难学生得到最大程度的资助,本文以云南医药健康职业学院的典型案例为基础,通过调查家庭困难学生资助的现状,找出存在的共性问题并进行深入分析。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种方法,通过大量数据采集、定量统计分析数据,找到实施“精准”资助过程中所遇到的问题,并根据职业院校实际提出来了应加强宣传、构建智慧资助体系、加强社会资助力量、关注特殊群体、建立长效资助体系的建议。这样既能保证家庭困难学生顺利上学,又能立德树人,又能实现教育帮扶。

高校家庭困难学生精细化甄别方法初探

建立高校家庭经济困难学生资助体系,做好家庭经济困难学生资助工作是党和国家为建设创新型国家和人力资源强国、实现教育优先发展和促进教育公平而采取的一项重大举措。家庭经济困难学生的甄别和认定已成为困扰高校资助工作的一道难题,是开展学生资助工作的首要和基础环节。分析了高校家庭困难学生甄别的必要性,提出了高校家庭困难学生精细化甄别的主要方法。

教育管理视角下高校家庭困难学生资助机制对学业发展影响分析--以X高校为例

基于对应用型本科院校家庭困难学生资助工作的调研数据,研究教育管理视角下家庭困难学生资助机制对学业发展的影响及其间接激励效应,即学生对资助的满意度问题。泊松模型的回归结果表明,大学生资助可以明显提高学生学业成功的可能性,受资助学生获得奖学金的概率更高。定序Logit的回归结果表明,受资助学生对学校资助充足度和工作满意度更高,资助工作在一定程度提升了学生对学校的满意度,进而对提升学生本人学业表现具有正向促进作用。

高校家庭困难学生认定的思考

高校家庭经济困难学生比重的不断增大,使其认定工作成为高校资助工作的基础和重点。目前,家庭经济困难学生认定工作中存在着调查信息失真、认定标准不完善、学生资助评议小组缺乏公正等弊端。为改进这项工作,必须制定认定的原则,规范认定程序。同时要加强诚信教育,加大对于家庭经济困难学生认定后的监督。

高校对家庭困难学生认定的现状分析与思考

随着国家及地方政府对高校家庭困难学生的资助力度的加大,高校对家庭困难学生的认定工作成为资助政策能否落到实处的关键,这里从一个执行者的角度,就高校对家庭困难学生的认定过程、存在问题进行分析,提出相关建议,以期对构建更加科学合理的资助体系发挥积极的促动作用。

关于高职院校家庭困难学生认定问题研究

随着国家对高职高专院校家庭困难学生资助力度的加大,越来越多的学生接受国家的资助并顺利完成学业。但由于学生诚信意识薄弱、生源地认定把关不严格等原因,在认定家庭困难学生的过程中出现偏差,通常情况下,只有做好家庭困难学生的认定工作,进一步真正发挥资助工作的积极作用,激发贫困学生的学习热情和积极进取的人生态度,为社会主义现代化建设培养可靠接班人。

高校家庭困难学生心理问题与构建心理帮扶系统研究

随着我国经济体制改革和高校教育体制改革进一步发展,家庭困难学生的问题日益突出,这一特殊群体已经成为政府重视、社会关注、家长揪心、学校担心、学生忧心的社会问题。介绍高校家庭困难学生心理问题的特点,以及产生心理问题的原因,并结合工作实际,提出构建高校家庭困难学生心理问题的帮扶系统。

马斯洛需求层次理论在高校家庭困难学生评定中的运用

文章通过对马斯洛需求层次理论分析了高校家庭困难学生,探讨高校家庭困难学生评定工作并提出了相应的策略。包括改善认定方式、建立科学合理的评定办法、精准分配资金名额、健全工作机制、保护学生尊严、引导学生积极受助等。同时也提出了一些有待探讨的问题。

高校家庭困难学生资助体系创新研究

家庭困难学生是当前高校学生中的重要群体,他们面临着严重的生活压力,因此,无论从高校人才培养还是社会发展角度而言,都必须建立良好的资助体系.本文围绕这一问题首先分析了当前高校贫困学生资助方式存在的问题,针对这一系列的问题,从多个角度提出了一个整体的高校家庭困难学生资助创新体系,能够作为当前高校贫困学生资助工作推进及深化改革的参考.

高校毕业生家庭困难群体就业问题及精准帮扶策略

作为高校大学生中的特殊群体,家庭困难毕业生能否顺利就业意义重大。当前,家庭困难毕业生就业主要存在受传统就业观念制约、家庭经济条件限制、自身综合素质不高和高校就业教育针对性不强等问题。为此,要引导家庭困难毕业生积极转变就业观念,树立正确的就业观;要加大经济援助力度,拓宽家庭困难毕业生的求职就业渠道;要增强家庭困难毕业生的实践锻炼,帮助其提升自身综合素质;要加强就业指导,全方位促进其顺利就业。

关于我校家庭困难学生资助中的难点与对策

随着我国高等教育体制的不断改革与发展中,进入高校的经济困难学生数量也随之增长,高校困难学生资助问题已成为一个重要的社会问题。虽然国家已不断完善一系列资助政策体系,但当前的高校资助工作仍旧存在诸多难点:信息公开与保护学生隐私的相悖、教育公平与教育补偿的冲突、学生过分依赖物质资助难以立足的矛盾等。本文将针对我校家庭困难学生资助中的问题,对其进行分析阐述并提出相应对策,为今后的资助工作做出参考。

艺术类家庭困难学生党员就业情况调查及对策研究

在近年的高校艺术类专业毕业生就业状况反馈中,由于行业发展的制约及人才的相对饱和,导致艺术类专业学生失业率相对较高的状况。艺术类家庭困难学生党员由于无力承担日益上涨的求职成本、就业观念狭隘和落后等导致其就业率也不高。因此,需要通过国家、高校、各级党组织及大学生个人来解决艺术类家庭困难学生党员的就业问题。

医学专科学校家庭困难学生帮扶措施初探

高等学校家庭困难学生已引起社会普遍关注,家庭困难学生资助工作取得一定成效,但针对医学专科学校的帮扶工作仍存在不足,需要进一步的探究和完善。以所在单位家庭困难学生为研究对象,在分析医学专科学校家庭困难学生资助过程中存在问题的基础上,有针对性的提出帮扶措施,保证其顺利成长、成才。

教育管理视角下家庭困难学生资助机制对学业发展影响分析

现在国家,高校都非常重视家庭困难学生的资助,学生通过资助能顺利完成学业,对国家、高校、个人都起到重要作用。通过教育管理视角下对家庭困难学生资助机制的研究,对解决家庭困难学生资助机制存在的问题提出了新的解决方式,对全面落实教育部相关政策文件起到重要作用。本论文从不同方面阐述教育管理视角下家庭困难学生资助机制对学业发展影响分析,希望为研究家庭困难学生资助机制的专家和学者提供理论参考依据。

扎根贫困土地 绽放希望之花——对家庭困难学生进行实地走访调研

'教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。'2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话,从党和国家事业发展全局的战略高度,系统总结了我国教育事业发展的成就与经验,深刻分析了教育工作面临的新形势新任务,对加快推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育作出了全面部署。

论家庭困难学生的自强教育

家庭困难大学生存在着虚荣心理、自卑心理、焦虑心理、闭关心理、抑郁心理、自暴自弃等缺乏自信自强的心理问题。解决家庭困难学生心理问题,进行有效的自立自强教育,应坚持以学生为本,进行家庭困难大学生自强教育,引导家庭困难学生正确认识贫困,进行自信心和自立自强教育,把帮扶家庭困难学生解决实际困难与帮助自强有机结合,丰富健康的校园文化生活,改善家庭困难学生的自强环境。

高校资助育人提升家庭困难学生就业能力路径——以辽宁工程技术大学为例

就业能力是家庭困难学生的发展之本,由于社会、高校和学生自身的原因,与普通学生比较,家庭困难学生的就业能力较差。高校资助育人工作要把提升家庭困难学生就业能力作为重点,通过营造积极的育人氛围、落实对资助育人工作的有效保障、开发家庭困难学生就业资助育人项目、激发家庭困难学生的自我成长意识来提升家庭困难学生的就业能力。

对于家庭困难学生存在问题的思考

作为一线的学生工作者辅导员如何处理好学生因家庭经济困难而产生的一系列问题,如何切实有效的通过合理的方法和手段在学习和生活上帮助和教育学生,让学生能感受集体温暖,缓解因家庭经济问题产生的精神、生活和学习压力,怎样用心去感化学生,使家庭困难学生顺利完成学业,从而进一步建立和谐稳定的校园环境。

高校家庭困难学生思想教育工作浅析

云南少数民族众多,地处边疆,贫困面较大。普洱学院的在校学生家庭困难者逐年增加,为使这些家庭困难学生健康成长,完成学业,立身社会,对他们进行针对性的关爱教育,将起到春风化雨,授业解惑之用。联系社会问题,结合高校实际,创新的开展健康教育,能较好地树立家庭困难学生正确的人生观,价值观。对家庭困难学生的思想教育工作应是高校思想政治教育的重要组成部分。