家庭客观经济地位与班级同伴地位的关系:父母教育卷入与心理素质的中介作用

为探究父母教育卷入和心理素质在中学生家庭客观经济地位(socioeconomic status,SES)和班级同伴地位间所起的作用,采用家庭客观经济地位问卷、中学生心理素质量表(简化版)、父母教育卷入问卷和班级同伴地位他评问卷调查了1724名在校中学生.结果发现:①中学生的家庭SES、心理素质和班级同伴地位之间均存在显著正相关,并且父母教育卷入与家庭SES和心理素质也呈显著正相关;②父母教育卷入和心理素质在中学生家庭SES与其班级同伴地位间起链式中介作用;③除链式中介作用外,家庭SES还会直接影响中学生班级同伴地位的形成,同时还有部分间接效应是通过影响心理素质来实现的.研究不仅深化了对家庭压力模型和家庭投资模型的认识,还拓展了对心理素质在班级同伴地位形成中作用的认识.最后提出对于那些家庭SES较差的中学生,在短期无法提升其物质生活条件的情况下,可以通过增强其父母教育卷入水平来弥补和抵消一些不利影响,从而达到促进其身心健康发展的目的.

家庭经济地位与儿童问题行为的关系:链式中介效应分析

目的:本研究旨在考察家庭因素[家庭客观经济地位(SES)和父母教育卷入]及个体因素(心理素质)与儿童问题行为的关系。方法:采用家庭SES问卷、父母教育卷入问卷、儿童心理素质问卷和长处与困难问卷,对1196名4至6年级的学生及其家长进行调查。结果:儿童问题行为与其家庭SES(r=-0.240,P<0.01)、父母教育卷入(r=-0.230,P<0.01)和儿童心理素质(r=-0.277,P<0.01)均呈显著负相关;父母教育卷入与儿童心理素质在家庭SES和儿童问题行为间起链式中介作用(β=-0.020,P<0.01);父母教育卷入(β=-0.083,P<0.01)和儿童心理素质(β=-0.063,P<0.01)在链式中介模型中的单独中介作用显著;家庭SES直接负向预测儿童问题行为(β=-0.195,P<0.01)。结论:家庭SES与父母教育卷入和儿童心理素质均对儿童问题行为的发生具有保护作用,这为儿童问题行为的干预提供了实证支持。

疫情背景下家庭社会经济地位与大学生择业焦虑的关系

为了考察疫情背景下家庭社会经济地位与大学生择业焦虑的关系,研究采用MacArthur阶梯量表、客观社会经济地位问卷及择业焦虑问卷在校园招聘会现场对298名大学生进行调查.结果发现:大学生的择业焦虑在性别上差异具有统计学意义,女生的择业焦虑得分显著高于男生(p<0.001);客观家庭社会经济地位与主观家庭社会地位呈显著正相关(r=0.281,p<0.01),主客观家庭社会经济地位与择业焦虑均存在显著负相关(p<0.01);客观家庭社会经济地位显著负向预测大学生择业焦虑(β=-0.205,p<0.001),主观家庭社会地位在二者之间起部分中介作用,Bootstrap 95%置信区间为[-0.147,-0.047].客观家庭社会经济地位既可以直接负向预测大学生择业焦虑,也可以通过主观家庭社会地位的间接作用对大学生择业焦虑产生负向预测作用,该结论可以为高校教育者对大学生开展职业心理咨询与辅导提供理论指导.

大学生家庭功能与家庭社会经济地位及父母教养方式的关系

目的:为了探讨大学生家庭功能与家庭社会经济地位、父母教养方式及家庭功能之间的关系。方法:2020年9-10月,运用问卷星,抽取广东省佛山市某高校大一到大四458名大学生作为研究对象,采用客观家庭社会经济地位量表、主观家庭社会经济地位量表、家庭功能量表与父母教养方式量表进行调查。结果:家庭功能与客观家庭社会经济地位、主观家庭社会经济地位、父母积极教养呈显著负相关(r=-0.18,-0.21,-0.53;P<0.01),家庭功能与父母消极教养显著正相关(r=0.23,P<0.01);客观家庭社会经济地位、主观家庭社会经济地位均可直接负向预测家庭功能,直接效用分别为-0.18、-0.02,客观家庭社会经济地位可以通过主观家庭社会经济地位间接影响家庭功能,间接效用值为-0.11;父母积极教养对主观家庭社会经济地位中介作用的后半段有调节效应(B=-0.09,P<0.05),进一步简单斜率检验显示,低父母积极教养水平下,主观家庭社会经济地位的提升会增强家庭功能的负向预测作用(simple slope=-0.16,t=-2.97,P<0.001)。结论:客观家庭社会经济地位与主观家庭社会经济地位均能显著负向预测大学生的家庭功能,主观家庭社会经济地位在客观家庭社会经济地位和家庭功能之间起部分中介作用,父母积极教养方式调节了主观家庭社会经济地位的中介作用。

家庭经济地位与大学生网络购物成瘾的关系:物质主义和性别的作用

为了探讨家庭经济地位与大学生网络购物成瘾的关系,以及物质主义和性别在其中的作用,采用方便取样的方法,使用自编问卷、物质主义价值观量表和大学生网络购物成瘾问卷对河南两所综合型高校635名大学生进行问卷调查。结果发现:客观家庭经济地位和主观家庭经济地位与物质主义和网络购物成瘾负相关,客观家庭经济地位对大学生网络购物成瘾的影响仅在物质主义、主观家庭经济地位—物质主义两个间接路径上显著。客观家庭经济地位对大学生网络购物成瘾的影响路径上存在着显著的性别差异,具体表现为,除了上述两条共同的间接路径外,与女生相比,男生还存在客观家庭经济地位—主观家庭经济地位—网络购物成瘾这条路径。这说明客观家庭经济地位对大学生的网络购物成瘾的影响可以通过物质主义起作用,也可以通过主观家庭经济地位和物质主义的链式过程发挥作用。相比于女生,来自于低家庭经济地位的男生会有更强的对低家庭经济地位的感知,从而更容易网络购物成瘾。