中华优秀传统文化融入新时代家庭家教家风建设的路径探析

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族最独特的精神标识,承载着中华民族伟大复兴的历史使命。家庭家教家风建设是新时代中国特色社会主义精神文明建设的重要组成部分,中华优秀传统文化蕴含着丰富的家庭伦理观念和家庭教育方法,为新时代家庭家教家风建设提供了丰富的资源。新时代家庭家教家风建设,应以优秀传统文化为指引,继承和发扬中华优秀传统文化中蕴含的道德思想和价值观念,结合现代家庭实际情况,构建家校社协同育人机制,创新家庭家教家风建设的方法和途径。

中华传统文化促进新时代家庭家教家风建设的研究

家庭是社会的基本构成,家教家风是家庭的精神内核,新时代背景下家庭家教家风建设不仅关乎个人的成 长与幸福,更关系到社会的核心与进步。而中华传统文化源远流长、博大精深,蕴含着丰富的家庭伦理道德观念和教育 智慧,从儒家的“修身齐家治国平天下”,到道家的“无为而治、顺应自然”,再到墨家的“兼爱非攻”,无不体现着对家 庭关系、子女教育和道德修养的重视。通过挖掘和传承中华传统文化中的优秀家庭文化元素,可为现代家庭提供有益启 示与借鉴,帮助家庭成员树立正确的价值观、道德观、行为准则,营造和谐的家庭氛围,培养具有良好品德和素养的下 一代。

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述:出场逻辑、主要内容、价值意蕴

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述,赓续了马克思主义家庭观的核心内容,吸收了中华传统家风家训文化的精髓,传承了中国共产党人红色家风的优良传统,推动了新时代家庭家教家风建设的发展,为实现国家富强、民族复兴提供了精神动力。习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述的主要内容包括:以向上向善为发展方向,突出品德教育;以兴家强国为核心要义,涵养家国情怀;以爱党爱国为价值旨归,擘画梦想蓝图;以榜样激励为有效途径,注重言传身教。这些主要内容为新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循,为全面深化党风廉政建设提供了科学指引,为培育和践行社会主义核心价值观提供了动力源泉。

家庭家教家风在全面从严治党中的价值意蕴与实践进路

家庭家教家风建设是新时代深入推进全面从严治党的重要内容。加强党员干部家庭家教家风建设有助于帮助其家庭成员形成正确的价值追求,为实现党员干部家庭监督提供重要载体,推动地方形成风清气正的优良政治生态。当前,家庭家教家风建设还存在政治认识不足、社会参与不足、政策支持不足等问题。应当以“联”“实”“久”为主线,通过压实主体责任、优化活动内容、拓展社会参与、完善保障机制等手段,以家庭家教家风建设推动全面从严治党向纵深发展。

习近平关于家庭家教家风建设重要论述的形成依据

习近平关于家庭家教家风建设重要论述是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的理论成果和时代精华。习近平关于家庭家教家风建设重要论述以推进社会主义核心价值观建设和反腐败斗争为时代背景,以马克思主义家庭观、中华优秀传统家风文化及中国共产党人的红色家风观为思想渊源,建立在习近平革命家庭家教的熏陶、七年知青岁月的磨砺积淀、反腐倡廉斗争从政经验等实践基础之上,深刻阐明家庭家教家风建设的重大意义、目标任务和实践要求,高度概括了中国共产党光荣传统和优良作风,为加强新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循。

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述的时代价值

党的十八大以后,习近平总书记立足于新的时代特点,站在治国理政的战略高度,针对家庭领域出现的新情况新问题,在一系列重要讲话中,多次重申要重视家庭家教家风建设,形成了关于家庭家教家风建设的新论述、新观点、新要求,深刻阐述了家庭家教家风建设的基本内容,明确提出了关于构建理想家庭的具体目标,并在这一基础上构建了三位一体的家庭家教家风建设框架。习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述在理论与实践两个层面都有着不可忽视的重要性,为新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循。

桂南农村家庭家教家风的建设意义探究

近年来,广西壮族自治区玉林市桂南村踏上了全面推进乡村振兴的新征程。在此过程中,加强桂南农村家庭的家教家风建设显得尤为重要,不仅有助于提升桂南农村人口的思想道德素质、培育文明乡风,还能传承和弘扬中华优秀传统文化,为桂南实现乡村文化振兴提供有力支撑,并进一步推动产业、人才、生态等全方位振兴。另一方面,乡村振兴战略作为新时代“三农”工作的总抓手,也为桂南农村家庭家教家风建设指明了方向并提出了新的要求。

习近平关于家庭家教家风建设重要论述融入大学生思想政治教育研究

党的十八大以来,习近平关于家庭家教家风建设作出一系列的重要论述。文章阐释了习近平关于家庭家教家风建设重要论述的深刻内涵,从思政课性质、思想道德品质、人生价值目标三个方面探究其融入大学生思想政治教育的价值引导,并从读经典重家教、重实践树家风、构建家校合作平台、提升大学生自我教育四个方面提出建设性路径。习近平关于家庭家教家风建设重要论述对于大学生思想政治教育具有重要的指导意义,有助于大学生培育健全人格、形成优良品质,培养德才兼备、积极向善、有担当的中国特色社会主义的时代新人。

关于家庭家教家风建设重要论述妇女专题研究

本文旨在探讨新时期重视家庭家教家风建设重要论述妇女专题部分的理论渊源、主体作用和实践路径,以及妇女组织在落实重视家庭家教家风建设的对策等问题。从党和国家事业发展全局出发,提出落实妇联改革任务,发挥妇女在新时代家风建设方面的积极作用,推动我国妇女事业取得历史性成就,为新时代家风建设实现创造性转化和创新性发展提供新思路。

“第二个结合”视域下的家庭家教家风建设与新时代基层社会治理

在“皇权不下县”的古代中国,基层社会形成了以士绅团体、宗族组织为治理主体,以家谱族规礼俗为治理依据的简约治理模式,通过家庭家教家风建设实现了对基层社会秩序的维系。传统家庭家教家风对于基层民众规则意识的养成、道德品质的涵养、公共精神的培育发挥着关键的作用,这与新时代构建自治、法治、德治“三治”融合的基层治理体系,推进基层治理现代化具有逻辑上的契合性。“第二个结合”视域下,重新强调加强家庭家教家风建设,对于解决基层治理困境具有重要意义。

新时代家庭家教家风建设的价值意蕴

党的二十大报告提出加强家庭家教家风建设,家庭家教家风建设作为提高全社会文明程度的重要途径,被提升到治国理政的新高度。家庭家教家风建设是新时代治国理政的重要抓手。家庭与国家的命运密切相关,要重视家教的育人功能,发挥家风净化社风的作用。立足新的历史方位和时代坐标,加强家庭家教家风建设具有建设幸福家庭、培育时代新人、涵养良好政治生态的价值意蕴。

新时代家庭家教家风建设对社区治理作用的评价体系

家庭家教家风建设在社区治理中承载着不可替代的独特使命和功能,科学构建家庭家教家风建设对社区治理作用的评价体系是推动和创新我国家庭建设和社区治理的必然要求。秉承“协同治理”理念,对社区治理、家庭家教家风建设内涵及其相互关系予以阐析是建构这一评价体系的理论前提。基于此建构而成的家庭家教家风建设对社区治理作用的评价体系,采用了“宏观-中观-微观”总体架构,具体涵括3个一级指标、9个二级指标及36个三级指标;运用专家打分法和AHP法对给出的评价指标进行重要性排序分析,有助于为社区治理及家庭建设提供较为精确的评价指标及有效的决策支持。

习近平总书记关于家庭家教家风的重要论述研究

新时代以来,习近平总书记以马克思主义理论为基础,结合我国具体国情,对如何在新的历史条件加强家庭家教家风建设作了一系列重要论述。提出要充分认识家庭教育的特殊意义,加强品德教育和劳动教育,以领导干部的好家风、老一辈革命家的红色家风与社会主义核心价值观引领社会风尚,将家庭建设与家庭幸福融入民族复兴的伟业之中。这些论述高屋建瓴、科学严谨、见解独到,既体现了基于国家治理的政治高度,也是对现代教育规律的科学认知,对于我国当前及未来的家庭家教家风建设的制度安排与发展方向有着重要的指引意义。

习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述融入家事法课程的价值意蕴与实践路径

习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述凝聚了中华优秀家风文化的思想精华和道德精髓,为涵养大学生家庭观､道德观､人生观提供了理论指导和根本遵循。将其融入家事法课程,有助于实现家事法课程的育人功能,有助于当代大学生正确价值观的塑造。通过将习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述的内容和思想融入家事法教学文本､家事法课堂教学､家事法课程考核及课后实践等路径,实现寓价值观引导于知识传授和能力培养中,提升高校法律人才培育质量,落实立德树人的根本任务。

新时代家庭家教家风建设的现状与路径分析

千家万户的好家风是形成社会好风气的重要支撑。因此,在国家建设和发展的新时代,需全力推进家庭家教家风建设工作。阐述了新时代家庭家教家风建设现状,指出了家庭家教家风建设正确的逻辑起点,并探讨了家庭家教家风建设的科学路径,旨在构建新型的家庭文明形态,推动新时代家庭家教家风的高质量建设。

习近平关于家庭家教家风建设重要论述的逻辑蕴涵与现实价值

习近平总书记围绕注重家庭、注重家教、注重家风建设发表了一系列重要论述,其论述的生成源于马克思主义经典作家的“家庭观”,传承了中华优秀传统文化和老一辈家教思想,根植于习近平总书记的个人实践及社会现实的需要,具有深刻的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。它的核心要义包括家庭是社会发展的基石、家教是全面育人的关键、家风是社会文明的支柱等三部分,并具有深刻的现实价值,为新时代推进家庭家教家风建设提供根本遵循,也为新时代推进全面从严治党拓宽了基本路径。

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述的内在逻辑、核心要义与价值意蕴

党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列关于家庭家教家风的重要论述,这些论述遵循“两个相结合”的理论逻辑,镜鉴一己之“小家”延伸到民族之“大家”的历史逻辑,构建社会主义和谐社会的实践逻辑。习近平总书记论述了家庭的生活依托、家教的社会功能、家风的文明作用不可代替,构建了以家庭为基、家教为用、家风为体的建设格局。为新时代构建什么样的家庭、传承什么样的家教、弘扬什么样的家风提供了根本遵循,具有重要的历史价值、理论价值和实践价值。

家庭家教家风建设及社会效应调查研究——以广西壮族自治区玉林市十丈村为例

基于广西壮族自治区玉林市福绵区福绵镇十丈村家庭家教家风建设调查研究显示,十丈村家庭家教家风良好,大多数村民家庭责任感较强、家庭关系融洽、重视家庭教育、家风向上向善。十丈村良好的家庭家教家风对促进邻里关系和谐、推动基层社会自治、促进社区平安、提升乡风文明有着重要意义。加强家庭家教家风建设,应传承弘扬中华民族优良家训家规,加强新时代科学家教建设,积极推动社区精神文明建设。

论新时代强化高校教师家庭家教家风建设面临的形势及对策

以习近平同志为核心的党中央高度重视家庭家教家风建设。家庭是家教家风的承载主体,家教是家风的弘扬手段,家风是家庭道德的基本标示,三者相互联系,辩证统一[1]。新时代新形势新要求,家庭家教家风建设正面临着社会主要矛盾的变化、家庭结构的嬗变、家庭教育方式方法的蝶变、家庭培养目标的深度调整等新的形势与挑战。高校教师以“立德树人”为根本任务,肩负着为党育人、为国育才的初心与使命,受过高等教育,具有较强的道德水准与文明素养。高校教师家庭也是中华大地上亿万家庭中的重要组成部分。高度重视高校教师家庭家教家风建设,理性看待和认识新时代高校教师家庭面临的重知识轻情感、重身体健康轻心理健康、重分数轻能力、重言传轻身教等诸多普适性问题;同时,也要理性看待和认识家庭欠稳定性、家庭收入不均衡、子女择校升学等方面的个性化问题。进一步强化这方面的对策研究,从而探索出“做好顶层设计、转变传统家庭教育观念、提升家长综合能力与素养”等一系列对策,对贯彻落实党的二十大精神,更好培养又红又专的社会主义现代化事业建设者和接班人,进一步构建新时代和谐美满、向上向善、传承优良家风的“五好家庭”具有重要的历史价值、理论价值和实践价值。

新时代家庭家教家风建设与基层社会治理关系研究——以家庭结构变迁为视角

社会快速发展和观念变化导致家庭结构发生转变,带来一系列问题引起国家和社会的重视。本研究以家庭结构变迁为视角,分析新时代家庭家教家风建设与基层社会治理间辩证关系,即基层社会治理需要将家庭建设作为治理主体,家庭也要被纳入基层社会治理体系中,并借助社会工作方法助力新时代三家建设高质量发展,构建出以家庭为抓手的基层社会治理新格局,力求提高基层社会治理能力和治理效能,从而推进国家治理体系和治理能力现代化。