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题名儒家文化视域下德性领导与家庭式组织的机理研究
被引量:2
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作者
胡国栋
李文昊
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机构
东北财经大学工商管理学院
中国人民大学企业管理哲学与组织生态研究中心
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出处
《财经问题研究》
CSSCI
北大核心
2022年第11期27-37,共11页
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基金
国家社会科学基金后期资助项目“儒家伦理与后现代组织”(21FGLB031)
国家自然科学基金青年项目“《贞观政要》与领导纳谏行为:基于经典诠释的本土化理论建构”(71702024)
中国博士后科学基金面上资助项目“儒家文化情境下领导纳谏行为的理论建构与实证研究”(2019M650266)。
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文摘
面对大数据、云计算和物联网等新兴技术高速发展所提出的时代挑战,如何通过适宜的权力关系重构组织系统,从而持续激励员工的自主性、创新性和增强组织韧性,是亟待解决的组织管理难题。本文从互系性出发,将组织权力划分为技术—经济范式下的权力和情感—价值范式下的权力,并将家庭式组织作为权力体系耦合的具体组织形态。在此基础上,本文构建了德性领导通过耦合权力体系生成家庭式组织的具体框架,包括通过教谕式调节促进组织权力体系的耦合,以及通过心理契约的缔结实现组织规则、组织过程和组织目标三个方面的演化。本文拓展了组织权力的关系性视角,并在儒家文化视域下探究领导与组织间的关系机理,有助于解决新时代组织韧性和员工激励问题,拓展和深化中国情境下的本土领导与组织理论。
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关键词
儒家文化
德性领导
家庭式组织
权力体系耦合
教谕式调节
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分类号
F272.9
[经济管理—企业管理]
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题名让班级管理流淌“人本”的清泉
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作者
周克雄
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机构
四川省仪陇县南图实验学校
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2011年第10期10-11,共2页
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文摘
班级管理人本化。就是对学生管理要做到有人情味,要把班级当作家庭式组织来使班主任教师对其施加影响力,使班级每个成员都能像家庭成员激起“爱家”的情感并产生“报家”的热情,并达到实现学生自主管理的高效目的。当然。这是一门艺术。作为班主任必须重视自己对“家”的情感投入,提高家庭成员的幸福指数,搭建互通心灵的桥梁,营造和谐的家庭氛围;同时,还必须重视个体差异,运用“赏识”管理。培育“文化场”,做到大爱无垠,潜移默化,教育不留痕迹,展示人性的魅力。
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关键词
班级管理
人本思想
家庭式组织
教育策略
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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