儒家文化视域下德性领导与家庭式组织的机理研究

面对大数据、云计算和物联网等新兴技术高速发展所提出的时代挑战,如何通过适宜的权力关系重构组织系统,从而持续激励员工的自主性、创新性和增强组织韧性,是亟待解决的组织管理难题。本文从互系性出发,将组织权力划分为技术—经济范式下的权力和情感—价值范式下的权力,并将家庭式组织作为权力体系耦合的具体组织形态。在此基础上,本文构建了德性领导通过耦合权力体系生成家庭式组织的具体框架,包括通过教谕式调节促进组织权力体系的耦合,以及通过心理契约的缔结实现组织规则、组织过程和组织目标三个方面的演化。本文拓展了组织权力的关系性视角,并在儒家文化视域下探究领导与组织间的关系机理,有助于解决新时代组织韧性和员工激励问题,拓展和深化中国情境下的本土领导与组织理论。

让班级管理流淌“人本”的清泉

班级管理人本化。就是对学生管理要做到有人情味，要把班级当作家庭式组织来使班主任教师对其施加影响力，使班级每个成员都能像家庭成员激起“爱家”的情感并产生“报家”的热情，并达到实现学生自主管理的高效目的。当然。这是一门艺术。作为班主任必须重视自己对“家”的情感投入，提高家庭成员的幸福指数，搭建互通心灵的桥梁，营造和谐的家庭氛围；同时，还必须重视个体差异，运用“赏识”管理。培育“文化场”，做到大爱无垠，潜移默化，教育不留痕迹，展示人性的魅力。