虚拟与表演:在校大学生在家庭微信群中的自我呈现

家庭微信群是传统家庭的数字化虚拟呈现,是现代家庭沟通交流的重要形式。在这一虚拟家庭社群中,在校大学生展现出了"表演化"自我呈现的特征。他们面对不同的话题和交流对象会采取完全不同的自我呈现策略。探究在校大学生在家庭关系中的角色及行为,从而引导大学生更好地进行"数字反哺",提高家庭成员的媒介素养,对构建适应数字化趋势的和谐健康的新型家庭关系有重要意义。

对社交媒介后现代主义化的批判与反思——以家庭微信群命名为例

微信是一个充满着后现代主义思潮中所强调的去中心化,多元化以及碎片化的特征的社交媒介,当我们认为社交媒介充满着后现代主义所,家庭微信群名当中的姓氏文化,对于家庭关系的美好愿望以及以集体记忆所产生的家庭认同感又将微信拉离出一个纯粹的后现代主义之中。

家庭微信群塑造线上代际传播的影响因素研究——基于大学生传播行为的Nvivo质性分析

本研究以扎根理论为指导,聚焦大学生的微信家庭群使用情况,对20名大学生展开质性访谈,运用Nvivo11质性分析软件对访谈文本进行三级编码,构建家庭微信群塑造线上代际传播的影响因素模型,包括信息、情感、社会和文化等方面的传播动机,从家庭内部剖析弥合"数字代沟"的协商式代际关系。

“微信之家”:媒介情境视角下家庭交往中的关系权宜

互联网的时空分离机制为家庭交往中的关系运作提供了更多权宜空间。以微信家庭群为例,结合媒介情境论与关系理论来探究互联网情境下家庭中的交往样态,可得到以下结论:从权威层面,家庭群成员通过“数字借权”和“权宜之策”来重新分配权威;从群体身份层面,家庭群成员以“松散边界”和“时空补偿”来商妥形成群体共识;从社会化层面,互联网使得人们的社会化转变从本体义走向象征义、交往义。

微信群式家庭康复指导对脑瘫儿智力运动发育及家属满意度的影响

目的:探究微信群式家庭康复指导对脑瘫儿智力运动发育及家属满意度的影响。方法:选取我院于2019年11月至2020年11月收治的72例脑瘫患儿为研究对象,采用随机数表平均分为对照组和观察组,各36例。对照组实施常规康复指导,观察组实施微信群式家庭康复指导,比较两组患儿干预前后智力运动发育水平及家长满意度。结果:干预后,观察组儿心量表及GMFM评分均高于对照组(P<0.05);观察组家属满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:实施微信群式家庭康复指导可加快恢复大动作及精细动作能力,促进脑瘫患儿智力发展,提高家属满意度。