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幼儿良好学习习惯培养的影响因素及对策研究——基于家庭微观系统的视角
被引量:
1
1
作者
李喜元
刘华
《教育导刊(下半月)》
2018年第11期79-81,共3页
家庭是对幼儿发展影响最直接的微观系统.以布朗芬布伦纳的生态系统理论为依据,在家庭微观系统中,对幼儿良好学习习惯影响较大的因素主要有父母教养方式、父母受教育程度和家庭文化氛围等,并在此基础上提出对策:尊重幼儿,践行科学教育方...
家庭是对幼儿发展影响最直接的微观系统.以布朗芬布伦纳的生态系统理论为依据,在家庭微观系统中,对幼儿良好学习习惯影响较大的因素主要有父母教养方式、父母受教育程度和家庭文化氛围等,并在此基础上提出对策:尊重幼儿,践行科学教育方式;自我教育,提高自身文化修养;以身作则,营造良好文化氛围和主动沟通,形成家园教育合力等措施来提高家庭中培养幼儿学习习惯的效果.
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关键词
幼儿学习习惯
家庭微观系统
影响因素
培养对策
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职称材料
题名
幼儿良好学习习惯培养的影响因素及对策研究——基于家庭微观系统的视角
被引量:
1
1
作者
李喜元
刘华
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《教育导刊(下半月)》
2018年第11期79-81,共3页
文摘
家庭是对幼儿发展影响最直接的微观系统.以布朗芬布伦纳的生态系统理论为依据,在家庭微观系统中,对幼儿良好学习习惯影响较大的因素主要有父母教养方式、父母受教育程度和家庭文化氛围等,并在此基础上提出对策:尊重幼儿,践行科学教育方式;自我教育,提高自身文化修养;以身作则,营造良好文化氛围和主动沟通,形成家园教育合力等措施来提高家庭中培养幼儿学习习惯的效果.
关键词
幼儿学习习惯
家庭微观系统
影响因素
培养对策
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿良好学习习惯培养的影响因素及对策研究——基于家庭微观系统的视角
李喜元
刘华
《教育导刊(下半月)》
2018
1
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