新时期家庭德育教育策略探讨

家庭是孩子的第一所学校,也是铸就孩子良好性格的重要环境。和谐温馨的家庭氛围对孩子的成长有着积极的促进作用。中国正处在信息化的新时代中,高度发达的信息社会给家庭生活带来了极大影响。在当今社会,家庭德育教育在塑造个人品德和价值观方面扮演着不可或缺的角色。作为社会的基本单位,家庭不仅仅是孩子们成长的场所,更是培养他们良好道德品质和正确价值观的关键环境。因此,研究和探讨新时期家庭德育教育策略的重要性就显得尤为关键。本文立足于这一时代背景,谈谈如何在新时期有效地实施良好的家庭德育教育策略。 。

当代青少年家庭德育教育的现状及对策

本文通过对当代青少年的家庭德育进行较全面的分析,探讨了前家庭德育教育存在的主要问题,并提出具有可操作性的改进建议。

当代青少年家庭德育教育特点研究

本文对德育的概念进行较全面的分析,针对当前青少年家庭德育教育主要特点,展开了较为详细的论述。

家庭德育教育中存在的问题及解决途径

家长重智轻德、忽视对子女进行良好习惯养成教育、排斥美德教育、过分依赖学校教育是目前家庭德育教育中存在的严重问题。就当今社会而言,家庭德育教育应包括养成教育、感恩教育、劳动教育、挫折教育、品德教育、合作精神等内容。"以身作则,榜样引领;细处着眼,因势利导;严爱结合,奖罚并用;家庭和谐,民主平等;家校配合,相互促进"是实施家庭德育教育的有效途径。

浅谈小学阶段家庭德育教育

教育必将导致时代变革,在新的时代,教育担负着塑造未来的重任,而德育肩负着社会主义物质文明和精神文明建设奠基的任务.德育不仅促进个体品德的发展,而且促进个体智能发展;不仅有发展个性的功能,而且具有社会性.随着社会的迅猛发展,家庭德育对孩子的成长显示的作用越来越明显,家庭德育对社会的影响越来越突出.反过来,社会对家庭德育的要求越来越高.家庭德育教育乃学校德育的巩固,社会德育乃家庭、学校德育的深入与实践.家庭德育在学校与社会德育过程中起着关键的纽带作用.小学阶段是孩子身心发展可塑性很强的阶段,只有抓住这个关键时期,奠定坚实的德育基础,才能培养出新世纪的合格人才.那么,小学阶段的家庭德育该如何进行呢?

家庭德育教育中的误区及对策

古今中外许多贤人早就知道了品德培养的重要性,知道培养一个德才兼备人的艰辛之路。所以从小就注重对孩子正确品德的培养,但由于受到社会的直接影响,许多家长效仿所谓"能人、成功人士"没有很好的品德修养也能发大财坐豪车,因此放松了品德教育。因此许多家长在德育教育上存在误区。

柯尔伯格理论对SOS儿童村家庭德育教育的启示

本文通过分析柯尔伯格道德发展阶段理论的主要观点,探讨其理论对SOS儿童村家庭德育教育工作的启示,从而更好地促进儿童身心健康成长,使儿童村的孩子得到更加科学的家庭教育和引导。

缺乏家庭德育教育是不完整的教育

社会学习是一个漫长的积累过程，需要学校、家庭及社会密切合作、协调一致，共同促进孩子良好社会性品质的形成。从目前实际看，学校进入了独生子女教育阶段。学校正在大力推行素质教育，要求学生德、智、体、美等全面发展。然而，在市场经济的冲击下，读书无用或以分数高低权衡孩子的优劣占据着家长的主观点，

家庭德育教育借鉴古代教育思想精华的探讨

家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师,家庭德育教育是教育的重要组成部分,是孩子健康成长的基础.随着素质教育的推进,传统家庭教育观念不符合社会对人才的需求要求,本文主要探讨家庭德育教育借鉴古代教育精华,通过育人为本,育德为先的教育理念加强家庭德育教育促进孩子健康成长.

浅谈中学生的家庭德育教育

实施素质教育的过程中,对中学生的德育教育只靠学校是远远不够的,家庭德育教育是中学生德育教育的重要组成部分,阐述了家庭德育教育的意义、存在的问题及方法。

家庭德育教育机制与家庭道德伦理建设研究——评《家庭德育论》

家庭启蒙教育对孩子一生的成长具有决定性的作用,家庭德育教育对青少年的思想道德建设无疑具有举足轻重的作用。家庭德育教育有着天然的职责性和道德观念的奠基性;家庭教育内容的丰富性与情感性、家庭教育形式的灵活多样性等特征,都使得家庭成为重要的德育教育重要场所。作为家长要树立正确的思想道德观念,运用多种方法和手段配合学校进行道德教育。由赵石屏撰写的《家庭德育论》一书,对我国家庭德育教育机制和道德伦理研究具有一定的参考价值和意义。

关于家庭和学校德育教育合作的研究

实施德育教育是社会与教育的重要需求,是社会、学校、家庭等多方面的需求,社会与家庭因素在学生的德育素质教育中有着重要的意义。而我国的家庭德育素质教育还存在着无序、复杂等特点,这对于家庭德育教育有着很大的限制,对于青少年的素质教育与发展也有不利的影响。因此,学校应与家庭进行合作,结合学校与家庭的德育教育模式,增强德育教育成果。

农村家庭德育教育中的榜样教育浅析

榜样教育作为德育教育的有效手段之一,在农村家庭德育教育中起到不可或缺的促进作用,是全面提升学生德育素养的核心所在。为此,本文主要从农村家庭德育教育中的榜样教育问题入手,提出了几点有效的实施途径,希望可以进一步加强农村家庭德育教育的健康发展。

倾情浇灌幼苗 绽放德育之花——论“80后”父母家园合作实现德育教育的策略

幼儿园家庭教育是幼儿家庭中的首要任务和重点所在,对于人类道德形成和发展具有重要作用。然而,现阶段我国幼儿家庭教育存在诸多问题,如何加强幼儿家庭教育,提高幼儿家庭德育质量是我们所要考虑的重点。在十多年的教育工作中,发现幼儿的德育教育在幼儿园已经很重视,但在家庭中却不够重视。现在的父母亲都是＂80后＂独生子女,文化素质高,重智轻德,教育导向片面,理念和道德底线模糊不清,同时大多数的孩子的教养由祖辈负责,容易出现包办代替,认为＂自然具备,生来就有＂的理念,在德育教育中无法和幼儿园达成一致,这样的情况不仅让幼儿思想意识混乱,无所适从,还会相互抵消。

试论如何加强农村小学生德育教育之我见

五育并举,德育为首。加强中小学生的德育教育,是我国社会主义教育的根本任务决定的。近年来我国未成年人犯罪率逐年上升,并且犯罪的未成年人有一部分是小学生。因此,加强小学生德育教育刻不容缓。我们可以通过家庭教育,学校教育和社会教育等途径,切实提高小学生的道德素养,初步使小学生建立起正确的人生观。

孙奇逢的家庭道德教育思想初探

明清之际著名学者孙奇逢的家庭道德教育思想多数有现实意义 ,而他所采取的不行不知讨论总结和树立典型的德教方法 ,今天也有借鉴意义 ,但也宣扬了一些封建糟粕 ,这是必须摒弃的。

济南市青少年家庭德育现状调查分析

家庭德育典型调查是在学生问卷和家长问卷调查的基础上,于1990年11月至1991年1月,有针对性地在我市历下区辖区内,对七所不同类型的学校(包括省、市重点高中、职业高中,一般初中及技工学校),分属二个街道办事处的四个居民委员会的26户不同情况的典型家庭,进行了典型跟踪调查。调查是在与班主任、居委会干部座谈,认真调查分析、选定家庭德育正反突出典型的前提下进行的。在内容上主要包括家庭基本情况,子女的个性特征及成长过程。