“双减”背景下小学生课后时间管理的家庭指导策略

随着“双减”政策的出台,小学生的课后时间逐渐增多。但是小学生缺乏时间管理的能力,家长对于小学生的课后时间管理的意识弱,缺乏科学合理的管理方法。为保障小学生课后时间的合理运用,首先要提高家长对小学生时间管理的意识,其次是指导家长在家庭教育过程中正确使用对小学生课后时间管理的方法,最后家校协作,强化家长对课后时间管理的作用,最终得以培养小学生管理课后时间的能力。

肾移植术后家庭指导的护理进展

肾移植手术是目前唯一能够治愈尿毒症的治疗方法，术后极大的缓解了尿毒症患者的身心痛苦，使患者达到或接近正常人的生活质量，但术后常见的并发症也不容忽视。由于出院后患者脱离了医护人员的密切监护，患者的自我康复护理、生活起居、心理状态、饮食情况及是否能定期复查和合理用药，都直接或间接地影响到移植肾的功能恢复，因此对术后出院患者作详细、系统的康复护理指导非常重要，是早期发现或减少急慢性排斥反应、感染、药物副作用等并发症的重要手段。

家庭指导对慢性阻塞性肺疾病患者家庭无创通气治疗的影响

目的探讨家庭指导对慢性阻塞性肺疾病患者出院后无创通气治疗的影响。方法组织38例慢性阻塞性肺疾病患者参加俱乐部活动,通过网络指导、电话随访、家庭访视强化患者的健康教育;在出院时及出院6个月时监测肺功能相关指标。结果 38例出院时及出院后6个月,第1秒用力呼气容量/用力肺活量、氧分压/吸氧浓度、二氧化碳分压、动脉血pH监测比较,均有统计学意义。结论家庭指导能提高慢性阻塞性肺疾病患者出院后行无创通气治疗的效果。

儿童感觉统合训练家庭指导卡的设计与应用

儿童感觉统合失调在学龄前及学龄儿童发病率较高,感觉统合训练疗效确切,且有研究表明,家长参与及家庭训练可显著提升训练的治疗效果[1]。为了更好地将训练延续到家庭以巩固训练效果,减轻家长的经济负担和精神压力,促进患儿的身心发展,

脑瘫患儿手功能障碍训练中的家庭指导

脑瘫患儿多数伴有手功能障碍，其主要由拇指内收、紧握拳、屈腕等，以及程度不一的前臂内旋、肩胛带内收引起，表现为不能抓握物品或抓握不灵敏、不稳，即没有手功能或手功能不灵敏、不协调。

幼儿绘本阅读的家庭指导策略研究

亲子绘本阅读是儿童早期阅读的重要组成部分,对幼儿身心发展和亲子互动具有举足轻重的促进作用。为了激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿认知和审美能力的发展,家长应该合理采用多种指导策略引导幼儿进行绘本阅读。

0-3岁婴儿早期阅读的家庭指导策略研究

掌握科学有效的阅读指导方法是0-3岁亲子阅读的关键。针对目前图画书出版过于笼统缺乏分龄特征的现状弊端,结合婴幼儿心理学的相关认知特点,结合广大家长在这一阶段亲子阅读常见的误区和不足,对0-3岁婴幼儿童的阅读行为在阅读方法、阅读偏好、阅读目标、阅读书目的选择等方面给予具体的分龄化指导策略,以期能对婴儿阅读指导和亲子教育提供一个行之有效的参考。

幼儿学习家庭指导状况的质性研究——以X市为例

由于幼儿记忆、思维、注意等认知特点的独特性,幼儿学习在内容、方式等方面均具有特殊性。成人对幼儿学习的认识与指导是影响幼儿学习与发展的重要因素。分析对X市15名幼儿家长深度访谈的资料发现:家长对幼儿学习的概念认知有待强化,对幼儿学习的指导在内容和方式上有待改善,对幼儿学习的评价有待提升。为此,家长应正确理解幼儿的认知特点,加强对幼儿日常生活的指导,归还幼儿学习自主权,对幼儿学习进行整体性评价,幼儿园可基于家长指导困惑提供相应的家庭教育指导。

偏瘫患者家庭指导及康复护理

中风、脑外伤的患者经过临床积极救治幸存后,或多或少遗留一些运动、感觉、认识、心理和语言等障碍,由于受到各种因素的制约,他们不可能在医院长期接受康复治疗,继续进行出院后的社区康复则是解决这些困难的途径。我科自1995年3月起对中风、脑外伤的所致偏瘫部分出院患者继续家庭随访和康复护理,

偏瘫患者家庭指导及康复护理

中风、脑外伤的患者经过临床积极救治幸存后,或多或少遗留一些运动、感觉、认识、心理和语言等障碍,由于受到各种因素的制约,他们不可能在医院长期接受康复治疗,继续进行出院后的社区康复则是解决这些困难的途径。我科自1995年3月起对中风、脑外伤的所致偏瘫部分出院患者继续家庭随访和康复护理,

儿童口吃初期的家庭指导

口吃是一种儿童最常见的言语流畅性障碍,多始于3～5岁。初期口吃则是指儿童在言语过程中重复某些音节或拖长某些语音成分,并对自己的异常行为很少注意。这一时期,通过有效的家庭指导,大部分儿童的口吃能治愈。

家庭指导开启儿童阅读之旅

家庭是儿童成长的基础环境，父母是孩子的第一任老师，也是孩子最好的阅读指导者，要培养孩子良好的阅读习惯，首先要注重提升家长的阅读素养，公共图书馆作为全民阅读推广的这就要求公共图书馆积极开展阅读推广的家庭指导,在培养家长阅读理念的同时，传播儿童阅读的相关理论和方法。

稳定期精神分裂症患者及家属家庭指导干预效果

目的 :通过对社区精神分裂症患者及家属进行家庭指导干预,从而提高患者康复。方法 :随机选取北站、宝山街道的稳定期精神分裂症患者及家属120对(患者120例,家属120人),以北站街道为干预组(60对),以宝山街道为对照组(60对),对干预组进行系统的家庭康复及相关知识教育,对照组不进行任何干预。干预结束后对干预组定期随访,采用重性精神疾病患者家属精神卫生知识水平和结构调查表、患者阳性和阴性症状量表、康复状态量表、自知力与治疗态度量表以及家庭负担量表对随访1年后的两组患者及家属进行测评。结果 :与对照组相比,干预组干预后家属对相关知识了解有所提升,患者阳性和阴性症状、康复状态、自知力与治疗态度等也有明显改善,家庭经济负担也有所减轻。结论 :对家属进行相关知识教育,能有效帮助稳定期精神分裂症患者更好的康复,并减轻家庭经济负担。

社区居民高血压患者家庭指导对血压的影响

高血压是引起冠心病、脑卒中和肾功能衰竭的一大危险因素，开展社区高血压患者的家庭指导是目前研究的热点问题，本研究通过对高血压患者及其家属进行家庭指导，让家人掌握必要的相关疾病护理知识和技术，共同努力将患者血压控制在正常或接近正常的水平，减少或避免并发症的发生。2006年1月至2007年1月我们对社区内105例高血压患者在健康教育的同时采取了家庭指导措施，取得了较好的效果，现介绍如下。

脊髓损伤出院患者间歇导尿的家庭指导

总结8例脊髓完全性损伤患者间歇导尿的家庭指导。患者出院前在家庭成员中选择指导对象,为患者制定间歇导尿方案,对指导对象进行间歇导尿方法和排尿训练指导、漏尿护理及并发症观察的指导;患者居家期间,定期电话回访及家庭访视,针对问题进行指导。8例患者均在出院3月内自行排尿。