《郑氏规范》的家庭教化及其对后世的影响

被朱元璋赐以“江南第一家”美称并在此后屡受旌表的郑氏家族，因其孝义治家的大家庭模式和传世家训《郑氏规范》，奠定了它在中国传统家训教化史上的重要地位。《郑氏规范》中治家、教子、修身、处世的家规族训，以及极具特色的教化实践，对中国古代家族制度的巩固发展，对中国封建社会后期的稳定和儒家伦理、文化的世俗化，都产生了深远的影响。

曾国藩的家庭教化伦理思想探析

曾国藩在继承中国传统家庭伦理思想的基础上,对传统的家庭教化理论进行了深入阐释,他把家庭作为伦理教化的基础,提出要将治家与教子合二为一,知德与意趣要兼相修养,努力做到自立自强与刚柔并济,并且将立身与养身相统一。

少年社会化与家庭教化

顺利实现少年社会化 ,家庭教化应走出对子女教育与其自身行为背反的误区 ;加强家庭社会化的自觉性 ,拓宽社会化的内容 ,配合学校、社会进行心理调适 ,努力完善家庭教化功能。

家庭为中心的引导式宣教联合适应性训练对高胆红素血症患儿家属心理状态和患儿恢复的影响

目的:探讨家庭为中心的引导式宣教联合适应性训练对高胆红素血症(NHB)患儿家属心理状态和患儿恢复的影响。方法:选取2023年1月-2024年1月在某院收治的86例NHB患儿及86名主要照顾者为研究对象,随机数表法分为观察组(予以家庭为中心的引导式宣教联合适应性训练)与对照组(常规护理),每组43例NHB患儿及其43名主要照顾者。均护理干预至患儿出院,对比两组患儿恢复情况(胎便排出时间、住院时间、黄疸消退时间、日均睡眠时间)、神经功能状况[胆红素致神经功能障碍量表(BIND)]、发育情况[Gesell发育诊断量表(GDDS)]、患儿家属心理状态[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、家属满意度[纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)]。结果:观察组黄疸消退时间、胎便排出时间、住院时间均短于对照组,日均睡眠时间长于对照组(t=5.411,7.247,5.262,9.331;P<0.01)。干预后两组GDDS(适应行为、大运动行为、精细运动行为、语言行为、个人-社交行为)评分均升高,BIND评分均降低,且观察组GDDS各项评分高于对照组,BIND评分低于对照组(t=4.008,2.353,3.129,5.544,2.371,12.709;P<0.05)。干预后两组患儿家属SDS、SAS评分均降低,且与对照组相比,观察组上述评分均更低(P<0.05)。观察组患儿家属满意度相较于对照组更高(χ^(2)=3.957,P<0.05)。结论:家庭为中心的引导式宣教联合适应性训练对NHB患儿健康恢复和发育情况均有促进作用,并有利于改善患儿神经功能障碍和患儿家属心理状态,提高患儿家属满意度。

学前隔代抚养对农村儿童学业表现的长期影响--对家庭早教作用机制和教育能力调节效应的审视

基于黑龙江、河南、浙江、四川四省小学儿童问卷调查数据,探析学龄前这一农村儿童人力资本形成重要时期的隔代抚养经历对入学后学业表现的长期影响,考察学前家庭教育在“隔代抚养-学业表现”影响路径中的作用机制及隔代抚养人教育能力的调节效应。结果表明:隔代抚养对儿童学业表现的长期影响因隔代抚养人教育能力而异;隔代抚养人教育能力较差时,会对儿童入学后学业表现产生不利影响;随着祖辈教育能力提高,隔代抚养通过增加家庭早教频率对儿童入学后学业表现产生积极影响。随着全面三孩政策放开,隔代抚养现象可能进一步增多,建议加强对隔代抚养人的教育引导,普及学前家庭教育相关知识,提升隔代抚养教育质量。

西方家庭道德教化的理念与方法——《洛克菲勒留给儿子的38封信》的现代启示

美国著名的亿万富翁约翰·洛克菲勒,在其一生40年时间里给他的后代留下38封家书,透过这些经典家训文献,可以看出西方家庭教化的理念与方法,也可以给我们中国当代的家庭教育,特别是对"富二代"的家庭教育带来许多启示。首先是基督教伦理理念的价值导向是其德育教育的核心;其次是具有哲理语言的家书形式,起到良好的励志教育功能;最后是充满宗教理性的商业伦理灌输,对家族经商、理财等理念的教化与提升,保证了家族企业发展的价值基础传承和延续。

医护教延续性家庭护理指导对早产儿代养的影响

目的探讨医护教延续性家庭护理指导对早产儿生长发育的影响。方法选择2018年1月至2019年6月550例早产儿作为研究对象,随机分为两组,对照组(n=250)予以常规早期干预随访,研究组(n=300)在对照组基础上进行医护教延续性家庭护理指导。比较两组体格发育与神经发育,情绪管理情况。结果两组出生时和出生1个月的身长和体质量无明显差异(P>0.05),而研究组出生6个月、12个月、18个月、24个月的身长和体质量明显长/重于对照组(P<0.05),更容易代养。两组出生时、出生6个月及24个月的头围无明显差异(P>0.05),而研究组出生12个月、18个月的头围明显大于对照组(P<0.05)。研究组出生6个月、12个月、18个月的大运动发育明显优于对照组(P<0.05),而在出生24个月无明显差异(P>0.05)。研究组出生6个月、12个月、18个月、24个月的精细运动发育明显优于对照组(P<0.05)。两组出生6个月、12个月、18个月、24个月的语言发育无明显差异(P>0.05)。两组出生6个月、24个月的适应行为发育无明显差异(P>0.05),而出生12个月、18个月研究组明显优于对照组(P<0.05)。两组出生6个月、12个月、18个月、24个月的个人-社交能力发育均无明显差异(P>0.05)。结论以医护教延续性家庭护理模式对早产儿父母进行健康宣教指导,可有效提高早产儿顺应性喂养的有效性,从而促进早产儿大运动,精细运动,社交和情绪的发展,促进早产儿生长和发育,建议将其作为早产儿早期干预的常规干预手段。

以科学发展观促进教师专业成长

北京师范大学厦门海沧附属学校经历了五年的办学历程,出色地度过了第一个成长周期,实现了第一步跨越。面对海西建设的新浪潮和新一轮基础教育改革,在新的一个五年里,我们学校应该得到怎样的发展?怎样的发展才是北师大厦门海沧附校的方向?这是每个北师大厦门海沧附校人心中的问题。因此。

教育资讯

北京东城区少年宫举办小学生互动游戏体验活动本刊讯:12月19日,北京市东城区"加油,小伙伴儿!"一年级小学生互动游戏体验活动在东城区少年宫举行。此次活动是2014年东城区校外教育机构骨干教师公开活动展示之一,由东城区学科教学带头人、东城区少年宫潘涤老师策划并组织,邀请了史家实验学校的65名一年级学生参加,来自东城区校外机构教师、学校少先队辅导员以及中国儿童活动中心教育活动处等40多位教师全程观摩了活动。

让有效教学走进农村的生物课堂

新一轮课程改革已经十几年了,课堂教学经历了从传统到有效,再到高效转变的过程,可农村生物课堂教学似乎仍然没有摆脱尴尬的地位。一方面由于生物学科非中考科目而得不到学校、老师、学生的重视,另一方面又因为生物是高考科目而不得不开设。对一名普通但有责任心的农村生物教师来说,如何在农村的生物教学中摸索出有效的教学方法,从而大力提高生物教学的质量,这是一项很有挑战性的工作。一。

“四失”家庭导致“问题青少年”

青少年,常常被称之为"祖国的花朵"、"祖国的明天".正因为如此,青少年犯罪也就更为引人关注.如何预防青少年犯罪,关系到千家万户的安宁,关系到国家和民族的未来.近年来,我国的青少年犯罪预防工作取得明显进展.

儿童青少年品行障碍门诊病案分析

目的 了解儿童及青少年品行障碍的发生情况及其相关因素。方法 以1990年1月至2001年12月期间就诊的96例品行障碍者(年龄在8～18岁之间)作为病例组,根据当时的病历记载所需资料内容,与对正常健康儿童及青少年的调查内容作对照。结果 96例品行障碍者以男性多于女性,且随年龄增长有呈逐年增长的趋势,其中以12～15岁为发病率最高。父母文化程度、教育方式及教育态度对品行障碍的发生有着直接影响。结论 儿童及青少年品行障碍的发生虽取决于多种因素,但是与其父母的文化程度、家庭教养方式及教育态度有着密切的关系。

英国家庭早教专业人才培养案例研究

英国具有重视儿童早期教育的悠久传统,并建立了完善的早教人才培养制度,追求专业化发展是其早教人才培养制度的根本。诺兰德学院作为英国一所以培养家庭早教专业人才著称的机构,在其一百多年的发展中,向世界不同家庭输送了数以千计的高素质早教人员,创造了独具特色的办学经验,即笃守培养家庭早教人才的目标和原则、建立科学完善的课程和培养体系、建设凸显早教专业特色的校园文化、形成以学生为本的就业保障体系等。这些经验对我国培养高质量的、提供多种类型幼教服务的早教人才具有积极的借鉴价值。

发挥电视媒体优势 发展儿童家庭娱教产业

电视媒体是幼儿、儿童和青少年亲近的伴随性媒介。而儿童作为家庭的核心成员,在一定阶段对家庭教育、家庭消费等起着决定性作用。应发挥电视媒体优势,以提供优质儿童家庭电视媒体视频节目、栏目、影视、动画、动漫等产品为重点,搭建以电视媒体视频为核心的多媒介平台,形成伴随儿童成长和家庭娱乐教育全过程和全领域的儿童家庭娱乐产业体系,建构有特色的儿童家庭娱教产业集团。

河东裴氏经久不衰的内部动因初探

在中国两千多年的封建社会里,河东裴氏家族人才辈出,文武兼有,在社会各领域发挥了重要作用,成为中国古代声名显赫且千年不衰的名门望族.家庭教育是其经久不衰的内部动因.因此,河东裴氏家庭教育的方法和内容值得探究.

红色动画电影《韶山少年——毛泽东的故事》年内上映

由湖南潇湘电影集团有限公司、《求是》影视中心、湖南文远国际文化传播有限公司和湖南皇越投资有限公司联合制作的动画电影《韶山少年——毛泽东的故事》日前在2013长沙国际动漫游戏展上首次公布了片花。该片讲述的是少年时代的毛泽东带领着他的伙伴们,怀着对自由成长的渴望,怀着走出闭塞韶山冲到外面世界看一看的朴实想法,打破封建礼教和思想的束缚,大胆追求本真生活、快乐成长,并最终完成"男儿立志出乡关"自我思想升华的故事。

学习,创造城市未来

宋代学者朱熹说:"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"学习,是人类认识自然和社会,不断完善和发展自我的必由之路。在世界经济全球化、科技进步日新月异、综合国力竞争日趋激烈的今天,学习早已超出了个人的范围。

中共海南省委办公厅 海南省人民政府办公厅关于印发《海南省进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作方案》的通知

各市、县、自治县党委和人民政府,省委各部门,省级国家机关各部门,各人民团体:经省委、省政府同意,现将《海南省进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作方案》印发给你们,请认真组织实施。各牵头单位和责任单位要认真履行责任,制定具体的工作计划加以实施。各市县可参照本工作方案,结合实际,制定相应的工作方案。上述工作计划和工作方案,请于2004年7月5日前上报省文明办。