家庭教育思想对新时期教育的影响——评《家庭教育指南》

德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯提出:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。近年来,随着我国经济的快速发展,各企业对人才的要求也不断推陈出新。在以往的教学中,很多家长将孩子“塞”进学校,认为只需要提供良好的学习条件、陪伴、作业校正等就可以发挥家庭对学生身心发展的教学引导效能。事实上,作为孩子初接触系统教育的引导载体,家庭教育是否精准有效,将直接关系到孩子的学习内驱力是否能被有效激活。

梁启超家庭教育思想研究综述

梁启超先生的家庭教育是近代家庭教育的成功典范。文章对梁启超家庭教育思想的研究成果进行分析,从研究论文年度分布、研究论文不同落脚点、形成的背景因素、特点、方法策略、价值启示六个方面展开论述,同时分析现有研究取得的成果及对日后研究的启发之处。

改革开放以来马克思恩格斯家庭教育思想研究的学术检视与思考

马克思恩格斯家庭教育思想作为马克思主义的重要组成部分,是学术界一直关注和讨论的重要课题。改革开放以来,学术界围绕这一思想的基本内涵、主要特征、实践路径、价值启示和当代发展等问题展开了热烈探讨,为研究当代中国家庭家教家风建设提供了坚实的学理基础。但从已有研究成果来看,仍有一些诸如马克思恩格斯家庭教育思想的理论渊源、社会条件、目标原则、本质规律、在中国的传播发展等问题未能得到深入阐述,对创新研究的方法路径也未形成共识,这就为深化和拓展马克思恩格斯家庭教育思想研究提供了广阔的学术空间。因此,仍需在现有研究基础上在研究文本的拓展性、研究内容的整体性和研究方法的多样性上下功夫,以实现新突破。

陈鹤琴家庭教育思想对当代幼儿家庭教育的启示

陈鹤琴是我国著名的幼儿教育家,他强调家庭教育关乎幼儿、社会以至国家的长期发展,具有十分重要的作用。本文通过深挖家庭教育的重要价值,抓住陈鹤琴先生家庭教育思想中的劳动教育、亲子教育、卫生教育和知识教育的时代内涵,深入分析幼儿在家庭中的劳动意识、丰富亲子教育形式、培养良好的卫生习惯和生活习惯、创设良好的家庭教育环境等四方面的重要启示,为家庭教育的长效开展奠定基础。

布依族古歌中家庭教育思想的现代继承探究

布依族古歌源于古代的布依族神话传说,它被称为布依族人民口头的“百科全书”。布依族古歌中蕴含着布依族人民的思想,以“歌”的形式体现父母或者长辈对子孙后代的告诫和劝导,因此,布依族古歌在传递布依文化和维护布依族家庭和谐等方面有很大作用。然而,在大数据的冲击和新媒体的不断涌现下,民族文化逐渐泛化,布依族古歌也面临着消亡的危险。现代研究者急需对布依族古歌进行收集、整理和保护,充分挖掘布依族古歌中的家庭教育思想,分析整理出其中可被当代家庭教育所借鉴学习的地方,对其先进思想进行继承,与现代教育有机结合起来,使二者相互交融,焕发出新的生机。

《袁氏世范》的家庭教育思想及现代价值

《袁氏世范》是堪与《颜氏家训》相媲美的家训著作。其显著特点是强调以均爱睦家、以和易处世、以公心理财,提倡教于幼、不废学、使有业的成人原则与合于情理、约于法度的行为准则。要求人们修身向善、克己持德等。所有这些都是现代家庭伦理建设不可多得的文化资源。《袁氏世范》不重说教、立足于日用伦常,其入情入理的家教方法也是值得后人借鉴的。

浅析曾国藩的家庭教育思想

以儒家思想为核心的传统文化是曾国藩家庭教育思想之源,曾氏家庭教育思想主要涵盖以下几方面:"孝友"为德教之首;修身以达"天德";首倡虚心的治学之道;包含老庄哲学的养生之道。曾氏家教思想启示当代教育应以培养良好向善的人性为首要目标;曾氏家教思想昭示家庭教育是社会文明进程中需要编译的"源程序";曾氏家教思想启迪当代教育实现其育人功能的"培养基"是中国优秀的传统文化。

论曾国藩的家庭教育思想

以儒家思想为核心的传统文化是曾国藩家庭教育思想之源,曾氏家庭教育思想主要涵盖以下几方面:"孝友"为德教之首;修身以达"天德";首倡虚心的治学之道;包含老庄哲学的养生之道。曾氏家教思想以其开放性的品质给当代教育带来了诸多有益的启示:当代教育应以培养良好向善的人性为首要目标;家庭教育是社会文明进程中需要编译的"源程序";当代教育实现其育人功能的"培养基"是中国优秀的传统文化。

简论朱熹的家庭教育思想

朱熹家庭教育思想的内容十分丰富,既有较多论述,又着力实践。他以"蒙以养正"为基本原则,从儿童的心智水平和认知特点出发,在家庭教育实践过程中形成了一整套有效的教育方法。朱熹凭借其先进的儒学思维和独特的人生经历,在长期的家庭教育实践中,构建了独特的家庭教育思想体系,形成了鲜明的特点。

试论斯宾塞的家庭教育思想

斯宾塞的《教育论》虽然主要论述的是学校教育 ,但也包含了相当丰富的家庭教育内容 ,特别是他在如何准备做父母以及父母如何对儿童进行德、智、体诸方面的教育等问题上提出了自己独特的见解和主张。他认为 ,父母必须具备抚养教育子女的科学知识 ,在儿童的德育、智育、体育上要遵循“自然的引导”。

试论陈鹤琴的家庭教育思想

陈鹤琴是我国现代著名的幼儿教育专家,家庭教育是他研究的一个重要领域,其丰富的教育思想对我国的家庭教育产生了重要影响,至今还有着深远的意义。

论《歧路灯》的家庭教育思想

《歧路灯》是一部教育思想极为丰富的长篇小说。小说通过塑造一系列文学形象表明了作者的教育思想:“身正为范”是父亲教育子女成长的关键,“爱得适中”是母亲影响子女人格健全的关键,“延师要正”是子女成才的关键,“交友要慎”是子女成人的关键。研究《歧路灯》的教育思想对构建现代“和谐”的家庭教育理念有一定的借鉴作用。

论中国传统家庭教育思想及其现代价值

家庭教育实践作为中国传统文化不可或缺的一部分古已有之,并形成了独具特色的家庭教育思想。在经济快速发展和社会结构深刻变革的新时代,现代家庭教育面临着许多新问题,在此形势下,回顾中国传统家庭教育的发展阶段,探究中国传统家庭教育思想的内在意蕴,挖掘其现代价值,对我们批判性继承中国传统文化和构建现代新型家庭教育模式具有重要的借鉴意义。本文从历史逻辑、内在逻辑、实践逻辑三个方面,阐释了中国传统教育思想的丰富内涵及对当代的启示。提出了面对中国传统教育思想要取其精华、去其糟粕,特别是要创新方式、传统教育思想要结合现代科技的发展,并因材施教、蒙以养正,个性化地开展教育,才能达到润物无声的教育效果。

颜之推家庭教育思想的现代诠释

颜之推关于子女的早期教育、适宜教育、严慈教育、榜样教育等家庭教育思想是他对子女家庭教育问题的总结与概括。这些思想不光丰富了我国古代家庭教育的内容,还为现代家庭教育的科学诠释和发展起着重要的作用。

曾国藩家庭教育思想探析

曾国藩乃晚清鸿儒、理学大师,不仅对自身"明理齐身"之修养极其重视,对家庭、家族成员之思想教育亦独具匠心。他的家庭教育思想传承中华民族孝悌仁义、谦虚谨慎、勤俭节约、读书明理等儒家传统优秀文化思想,融汇了他的为学为人风格,以及对当时时代、社会之探索和独特见解。曾国藩家庭教育思想独具特色,自成体系,其成功的家庭教育经验对现代家庭教育仍有借鉴意义。

朱智贤家庭教育思想简论

朱智贤的家庭教育思想包括家庭教育的重要性、确立儿童德智体全面发展的培养目标、正确认识孩子成长的先天与后天条件以及科学的家庭教育原则与方法观。研究朱智贤的家庭教育思想,可为现代家庭教育理论建设和实践研究提供有益的借鉴。

浅谈苏霍姆林斯基家庭教育思想的当代启示

霍姆林斯基的家庭教育思想无论在理论还是实践上,对我国当今的家庭教育开展仍然具有积极的借鉴意义。本文通过对苏霍姆林斯基家庭教育思想和实践的总结,从中得到了四个方面的启示。

论毛泽东的家庭教育思想

在家庭教育上,毛泽东既是严师,又是慈父。他对子女在思想上严格要求,在学习上时刻督促,在生活上关心爱护,并能以身作则,做到身教重于言教。他尤其注意防止子女在日常生活中的特殊化倾向,从而做到了爱、严、教三者的统一。毛泽东奉献革命的崇高品质及其对子女言传身教、关心爱护的家教风范,非常值得我们学习。