3~5岁幼儿家庭教育生活刺激的类型及影响因素——基于中国家庭追踪调查的潜在剖面分析

为识别3~5岁幼儿家庭教育生活刺激的类型及影响因素,本研究基于中国家庭追踪调查,以1716名3~5岁幼儿为被试,采用潜在剖面分析和多项LOGISTIC回归分析进行数据处理。结果发现:3~5岁幼儿家庭教育生活刺激的类型可分为“高识字低讲故事组”(13.40%)、“低识字高讲故事组”(12.94%)、“全低组”(23.02%)与“全高组”(50.64%)四种;随着父母受教育水平的提升,3~5岁幼儿的家庭教育生活刺激表现为“高识字低讲故事组”“低识字高讲故事组”和“全高组”的概率越高;城镇幼儿的家庭教育生活刺激表现为“高识字低讲故事组”“低识字高讲故事组”和“全高组”的概率高于乡村幼儿。因此,应多关注乡村地区及父母受教育水平低的幼儿,并对这些幼儿的父母进行知识宣传,引导其树立为幼儿提供丰富的家庭教育生活刺激的意识。