试以“全人”看家庭——家庭教育“全人”视野实务简记及其原理浅析

建立家庭教育系统理论，关键在于对“家庭”的解构，以往的视野，限制了我们对“家庭”的认识。如果对家庭这个社会的“细胞”认识有偏颇，整个学科也将随之偏颇。家庭教育受了目前教育观的影响，其实务过程仅被限制于学校教育的下位概念之下。只有打破“教育仅能被学校承载”的观念，家庭教育才能真正形成完整的学科及其相对独立的操作体系。