家庭教育知识有效传播的策略研究

随着社会的发展,青少年心理健康问题也多了起来,家长开始产生育儿焦虑情绪,因此,家长的家庭教育能力亟须提高,家庭教育知识的科普宣传工作依然任重道远。本文通过家长座谈、问卷调查、电话访谈等调查形式,结合相关文献资料,较全面地展现了当前家庭教育知识传播的主要方式及存在的问题,并以《家庭教育》近40年的家庭教育知识传播探索为切入点,进一步研究了家庭教育知识有效传播的策略,旨在提升家庭教育知识传播的有效性,普及家庭教育科学观念与方法,缓解育儿焦虑,不断提升家长的家庭教育能力和素养。

父母家庭教育知识自我导向学习的研究

通过对父母家庭教育知识自我导向学习的分析,揭示了在中国特色社会主义背景下,父母积极参与家庭教育知识自我导向学习,树立科学教育观,增进家庭幸福与社会和谐,为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要性。探讨了如何形成具有中国特色社会主义的家庭教育体系。父母需尽快转变家庭教育观念,树立终身学习的理念,与孩子一起成长。

关于加强家庭教育知识普及的思考

党中央、国务院高度重视未成年人的健康成长,非常重视家庭教育2004年发布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,要求各级党委和政府要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务,列入重要议事日程.但是,要在全社会普及家庭教育知识,难度也是非常大的,还存在不少问题.本文就当前家庭教育知识普及存在的问题,提出了家庭教育知识普及的基本原则和家庭教育知识普及的基本途径.

2003年浙江省家庭教育知识竞赛题

参赛须知浙江省的参赛者,请于2003年10月1 5日前将答题卡寄住所在市(县、区)妇联(以当地邮戳为准)。省外参赛者请直接寄家庭教育杂志社。答案请参阅2002年10月-2003年9月《家庭教育》杂志。

巧设家长课程,玉成教育合力

教育不单单是学校、教师的责任,它还是父母和将来要成为父母的人的责任。家长课程是解决家长在教育中的困惑,促使家长不断完善自己,并对下一代产生积极影响的有效途径。