家庭环境纷杂度对农村幼儿安全感的影响:亲子沟通模式的调节作用

本研究采用家庭环境纷杂度量表、幼儿安全感家长问卷以及亲子沟通模式家长问卷对广东省农村幼儿家长进行调查,分析家庭环境纷杂度对幼儿安全感的影响,以及亲子沟通模式在其中的调节作用,收集有效问卷915份,在进行相关分析及多因素方差分析后,发现家庭环境纷杂度与安全感呈显著负相关,亲子沟通模式与安全感呈显著正相关,家庭环境纷杂度与亲子沟通模式间存在显著负相关。通过回归分析及方差分析可知:亲子沟通模式在家庭环境纷杂度对安全感的影响中起调节作用。研究启示有:要关注农村幼儿生存环境,发挥亲子沟通的调节作用,缓解农村幼儿不安全感。

儿童父母拒绝与同伴拒绝的关系:问题行为的中介作用和家庭环境纷杂度的调节作用

为探讨儿童父母拒绝、问题行为、家庭环境纷杂度和同伴拒绝的关系,该研究构建了一个有调节的中介模型。采用自我报告、母亲报告和同伴提名的方式对济南市三所小学4年级至6年级共307名被试进行测查,结果表明:(1)父母拒绝对儿童的同伴拒绝和外化问题行为均有显著的正向预测作用;(2)儿童的外化问题行为在父母拒绝与同伴拒绝之间起部分中介作用;(3)家庭环境纷杂度调节了父母拒绝通过儿童的外化问题行为影响同伴拒绝的中介过程的前半路径,即低家庭环境纷杂度可以作为一种保护因素,降低遭受父母拒绝的儿童出现外化问题行为的风险。

家庭环境纷杂度、父母教养方式与儿童问题行为之间的关系

儿童的发展除受到自身影响外,还受到环境中多重因素的交互影响。家庭环境纷杂度是家庭环境的一个重要方面,是影响儿童问题行为的因素之一。影响儿童问题行为的因素还包含父母教养方式,父母教养方式被证明受家庭环境纷杂度的影响。对300名小学生采用问卷调查的方式,探究父母教养方式在家庭环境纷杂度与儿童问题行为关系中的中介作用,结果显示:1.父母教养方式在性别、年级、户籍所在地和父母文化程度上存在差异。儿童问题行为,在性别、独生与否、年级和父母文化程度上存在的差异显著。2.家庭环境纷杂度与父母教养方式的各维度都存在相关。父母教养方式各维度均与儿童问题行为相关。3.父母教养方式在家庭环境纷杂度对儿童问题行为的影响中的中介作用不显著。

家庭环境纷杂度对流动儿童安全感的影响:儿童性别的调节作用

为考察家庭环境纷杂度对流动儿童安全感的影响及性别在二者关系中的调节作用，本研究采用安全感量表（SecurityQuestionnaire）及家庭环境纷杂度量表（Confusion，HubbubandOrderScale），调查了370名5～8年级流动儿童及其家长。结果表明：（1）女生的人际安全感和确定控制感都显著高于男生，男生的家庭环境纷杂度水平显著高于女生；（2）控制儿童性别对安全感的影响后，家庭环境纷杂度能够显著负向预测流动儿童的人际安全感和确定控制感；（3）性别在家庭环境纷杂度与流动儿童人际安全感之间起调节作用，简单斜率检验分析表明，高家庭环境纷杂度对女生人际安全感的消极影响更大。

家庭社会经济地位对幼儿学习品质的影响:家庭环境纷杂度的调节作用

为考察家庭社会经济地位对幼儿学习品质的影响,探讨家庭环境纷杂度在社会经济地位与幼儿学习品质之间的调节作用,本研究对902名幼儿家长进行量表测查,结果发现:(1)家庭社会经济地位与幼儿学习品质呈显著正相关,家庭环境纷杂度与幼儿学习品质呈显著负相关;(2)家庭环境纷杂度在家庭社会经济地位与幼儿学习品质之间起调节作用,低家庭环境纷杂度能够显著缓解低家庭社会经济地位对幼儿学习品质的消极影响。研究者据此提出相关建议。

家庭环境纷杂度对留守学前儿童社会退缩的影响:心理弹性的调节作用

采用家庭环境纷杂度问卷、幼儿心理弹性评估量表及幼儿社会行为教师问卷,对广东省408名4 - 5岁留守学前儿童展开调查,探讨家庭环境纷杂度与留守学前儿童社会退缩的关系,以及心理弹性在二者间的调节效应。结果表明:家庭环境纷杂度与留守学前儿童社会退缩呈显著性正相关;心理弹性及自我调节、依恋/关系维度与留守学前儿童社会退缩呈显著性负相关;心理弹性及自我调节、依恋/关系维度在家庭环境纷杂度与留守学前儿童社会退缩的关系中起调节作用。

儿童母亲拒绝与同伴拒绝的关系--一个有中介的调节模型

选取393名儿童及其家长进行问卷调查,考察儿童的母亲拒绝、家庭环境纷杂度、问题行为和同伴拒绝之间的关系。结果发现:(1)在控制了性别、年级、家庭社会经济地位后,母亲拒绝对儿童的同伴拒绝有显著正向预测作用;(2)家庭环境纷杂度调节了母亲拒绝与同伴拒绝之间的关系;(3)儿童外化问题行为在家庭环境纷杂度对母亲拒绝和同伴拒绝关系的调节效应中起完全中介作用。