北京市老年人参与家庭生产活动状况及相关因素:一个基于生产性老龄化框架的分析

本文描述了北京市老年人参与家庭生产活动,即帮助子女做家务和照料孙子女的状况,并利用生产性老龄化框架量化分析了与老年人是否参与家庭生产活动相关的各种因素。描述性统计结果表明,2000—2010年总体而言北京市老年人参与家庭生产活动的比例在下降,并且老年人的家庭生产活动参与状况存在显著的城乡、性别和年龄差异。进一步的回归分析发现,在生产性老龄化框架下,老年父母是否参与家庭生产活动与个体因素、情境因素显著相关,而目前环境因素和社会政策因素所起到的作用还不明确。

论教育对中国农村家庭生产活动和收入的作用

文章利用农村家庭户的调查数据,分析了教育对中国农村家庭生产活动和收入的作用。研究结果表明,教育能显著促进农村家庭对非农业活动的参与,但对农业活动的参与率基本不起作用,并且当文化程度达到一定水平时,家庭还有脱离农业经营的倾向。无论对于农业还是非农业,教育对收入的作用始终是正向的,而且随着受教育程度的提高而上升。在非农业活动中,教育对劳务性活动参与的作用要高于对家庭非农业经营活动参与的作用。教育水平提高不仅能带来农村家庭收入的增长,而且还能在某种程度上降低农村收入分布的不平等。

试论家务的社会经济意义

家务即家庭劳务,是指以家庭为基本场所,家庭劳务者运用家庭劳务资料,生产、强化或调剂家庭劳务对象的生理和社会机能所从事的一切活动。如生育孩子、买菜做饭、哺养幼儿、护理老人等,都属家庭劳务。家庭劳务活动是整个社会经济活动的有机组成部分,在整个社会经济活动中处于相当重要的地位,这是由家庭的基础产业性质所决定的。家庭产业在人口生产领域所处的地位,就象农业在物质生产领域中处的地位一样,是一种基础性产业。其他人口生产部门所需的劳务力和劳务对象(如教育产业的教职工和学生等),乃至从事各种物质生产劳动的劳动力,都直接或间接来自家庭生产。在一定时期,家庭劳务生产率水平的高低及其提高程度,家庭生产的规模和范围、深度和潜力的大小,都直接决定和制约着国民经济其他各部门的发展状况。随着商品经济和社会分工的不断发展,家庭生产社会化程度会随之提高,原来由家庭劳务者承担的活动如幼儿教育。

从时间利用统计看我国居民的有酬劳动

本文基于我国2008年时间利用调查数据中河南省的数据,从时间利用角度分析了我国现阶段城乡居民有酬劳动的现状和存在的问题,并提出了相应的政策建议。本文不仅是我国首例基于大样本的时间利用研究,而且研究内容突破了现有时间利用研究的一般范围,是对如何通过时间利用统计来改进公共政策制定所作的一个有益探索。