医学生的学习动机状况与家庭硬环境状况及其相关性分析

目的探讨医学生的学习动机状况,分析其与家庭硬环境的相关性,为制定有针对性的医学生教学策略提供科学依据。方法选取广州医科大学的本科生为对象,通过随机抽样的方法,共抽取1080个学生。利用学习动机量表,对医学生的家庭硬环境与学习动机进行评价和相关分析。结果医学生的学习动机外生动机分数为(22.850±0.201)分;内生动机平均分为(27.030±0.218)分。"自评家庭经济情况很好"的学生的外生动机得分最高为(27.000±1.421)分,"对本专业很喜欢"的学生内生动机得分最高为(30.850±0.548)分,差异有统计学意义(P<0.05);母亲学历与外生动机分数及内生动机分数的差异均有统计学意义(P<0.05);学习动机与家庭硬环境的关联性分析得出自评家庭经济情况与外生动机分数呈负相关(r=-0.122,P<0.05),与内生动机分数呈负相关(r=-0.145,P<0.05)。结论医学生的总体学习动机状况一般,家庭硬环境越好,医学生的学习动机水平越高。

浅析家庭环境对儿童学业成就影响

家庭环境是影响儿童学业成就的重要因素，深入探讨家庭环境各因素对儿童学业成就的影响具有重要的现实意义。本文从两大方面展开阐述家庭环境对学业成就的影响：一是探讨家庭硬环境（家庭资源、父母文化水平、职业状况）对儿童学业成就的影响；二是探讨家庭软环境（家庭结构、教养方式、父母期望）对儿童学业成就的影响。

青少年违法犯罪的家庭致因

伴随着社会的发展,青少年违法犯罪问题日益突出,其致因有多种,该文仅就其致因之一——家庭作简单分析,从而为青少年违法犯罪的治理提供一条线索。