家庭算术环境对儿童数学发展的影响——对近二十年国外研究的有限描述

近二十年来,一些国外学者对儿童时代数学发展的影响因素进行了量化研究。他们通过观察、测量、访谈和报告等方式,对发达国家和发展中国家一些儿童家庭样本进行调查与分析,发现家庭算术环境中家长的数学态度和家庭算术活动对儿童日后的数学发展影响较大。而家长数学态度中关于家长对自身及子女数学能力评价以及对数学学习的性别刻板印象的研究较多,普遍存在的家长数学焦虑虽被关注却研究得不够深入。