个体经济地位、婚前家庭经济差异与婚姻迁移

婚姻迁移是通过婚姻途径发生的并伴随户口变更的人口迁移。我国婚姻迁移人口的规模不断增长,婚姻迁移受性别、出生地、出生年代的影响,初婚年龄的队列差别对婚姻迁移同样存在影响。个人经济地位,即个人年收入越高,婚姻迁移的可能性越大。婚前男方家庭经济状况更好的婚姻迁移的可能性更高,女方家庭经济状况更好的婚姻迁移的可能性相对较低。

家庭经济差异性对90后高职大学生心理的影响

在对90后大学生的调查中我们发现家庭经济富裕和较贫困的学生的心理压力显著高于家庭经济状况一般的学生。我们鼓励学生悦纳自我,不要盲目攀比,真诚地与人交往,培养大学生新财富观,进行感恩教育,提倡为梦想追逐,实现自己人生价值。

新时代高校思想政治教育工作开展路径浅析——以家庭经济差异影响下的大学生人际交往问题为例

高校是大学生与社会进行第一次正式接触的桥梁,寝室则是大学生在高校进行学习生活的主要场所。对近年来进入大学校门的“00后”大学生来说,寝室关系往往也是他们进入大学之后面临的第一个问题。在经济高速发展背景下成长起来的“00后”的身上有着鲜明的性格特征,他们热情开朗,思想独立,自信果敢,勇于尝试和冒险……与此同时,性格鲜明的他们在集体生活中往往也会产生一些分歧。文章尝试从家庭经济差异这一视角,解读高校大学生的人际关系问题,以期为高校思政工作者开展思想政治教育工作提供可行的建议。

加强大学生寝室人际关系指导——大学生寝室人际关系中的生源差异、家庭经济情况差异调查研究

通过对大学生寝室人际关系中的生源、家庭经济两个变量情况进行问卷调查,结果显示:不同生源、不同家庭经济情况的大学生在对寝室人际关系的认知和处理中存在较显著差异,并存在人际认知偏差和人际交往经济化倾向。要通过大学生的微观调节与高校的宏观管理促进大学生寝室人际关系的和谐。

高校学生家庭经济困难的差异性分析——高职学院助学金评选工作之我见

高职助学金评选工作中家庭经济困难的差异性分析关系到教育的公平、公正,关系到高职学校的和谐、稳定。对家庭经济困难的差异性研究,笔者从家庭经济困难的地域差异、家庭经济困难的个体差异、家庭经济困难学生班级分布的差异等三个方面进行了剖析。

京津冀协同发展政策效果评估——以家庭经济风险为例

从微观家庭经济风险视角考察了京津冀协同发展政策的效果。结果表明:京津冀协同发展能显著降低京津冀地区整体家庭经济风险并缩小区域内家庭经济风险差异,尤其是农村、中低收入和经营工商业家庭的经济风险显著下降。但协同发展政策的影响路径存在异质性:产业转移升级、交通一体化对家庭收入的提升作用显著,公共服务均等化对家庭支出具有显著降低效应,但京津冀协同发展的辐射力度不足,仅能显著降低核心功能区和京津、环京津地区的家庭经济风险。上述结论为京津冀协同发展政策未来的优化和完善提供了立论依据:制定差异化政策协调机制,进一步提高产业转移和升级的质量和效率;加大金融行业的协调发展,进一步提高京津冀协同发展效率;以北京城市副中心和雄安新区为支撑点,加大河北城镇化建设力度,对接京津冀协同政策。

女学生休闲时间中高强度体力活动的量化研究——以上海市部分区域一年级至高一女学生为例

通过仪器测量和问卷调查相结合的方法来探究331名中小学女生休闲时间中高强度体力活动(Moderate and Vigorous Physical Activity,简称"MVPA")的现状;并分析不同年级、校别、家庭社会经济地位(Social Economic Status,简称"SES")女学生休闲时间MVPA差异性及原因。研究发现:中小学女生周末MVPA活动量高于上学日休闲时间MVPA;整体上高年级女生休闲时间MVPA水平高于低年级,差异显著;不同校别、等级SES女生休闲时间MVPA无差异。