我只是姐姐,不是妈妈——家庭角色错位听障高中女生的辅导案例

由于生长环境特殊,某听障高中女生在幼年时就感受到母亲的不易,随着妹妹年龄的增长,她自觉担起了管妹妹的责任,扮演着妈妈的角色,这种角色错位给她带来极大的困扰。心理教师运用空椅子、角色扮演、感知第三立场等技术,并借用视频录像的形式,让她作为旁观者去观察、对比自己和妈妈的做法,找到问题的根源。之后,运用家庭系统排列的方法,帮助她认识到家庭角色错位带来的影响;通过多轮角色扮演,引导她换位思考,体验妹妹的情绪,习得新的沟通模式,效果较好。