教育“双减”中家庭阻抗的原因分析及消解对策

教育“双减”工作需要持续深入,但违规行为的隐蔽性日益增加,给识别和整治工作带来较大的困难。以主动增负为代表的家庭阻抗更是为违规行为提供了生存空间。分析发现,家长的政策预期不高、持续实施信心不足,政策认知存在偏差、深度认同难以形成是其出现阻抗行为的主观原因,政策调整幅度超过了家庭可接受程度则是阻碍有效执行的现实困境。建议增加政策资源,提升资源利用效率,追踪提质工作成效,提升公众信心;从渠道、内容、形式三方面优化“双减”政策宣传工作,增进家长对政策的认知,提升认同程度;加强对家庭教育的精准化指导,提升家长执行力,突破家庭在教育“双减”中的行动困境。