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长善教育的家庭陪伴阶梯
1
作者
杨静平
《中小学心理健康教育》
2021年第12期72-74,共3页
疫情暴发以来,由作业和学习引发的亲子冲突时有发生。面对青春期的孩子,如何读懂他们、陪伴他们,成为他们人生路上重要的他人?本文分享了在线陪伴实践中形成的长善教育的家庭陪伴阶梯模型:关系整理与责任重新划分;情绪识别与切换;个性...
疫情暴发以来,由作业和学习引发的亲子冲突时有发生。面对青春期的孩子,如何读懂他们、陪伴他们,成为他们人生路上重要的他人?本文分享了在线陪伴实践中形成的长善教育的家庭陪伴阶梯模型:关系整理与责任重新划分;情绪识别与切换;个性识别与优化;家庭生态的个性调频。
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关键词
家庭陪伴阶梯
长善教育
家庭
生态
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职称材料
题名
长善教育的家庭陪伴阶梯
1
作者
杨静平
机构
江苏省南京市第五高级中学
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第12期72-74,共3页
文摘
疫情暴发以来,由作业和学习引发的亲子冲突时有发生。面对青春期的孩子,如何读懂他们、陪伴他们,成为他们人生路上重要的他人?本文分享了在线陪伴实践中形成的长善教育的家庭陪伴阶梯模型:关系整理与责任重新划分;情绪识别与切换;个性识别与优化;家庭生态的个性调频。
关键词
家庭陪伴阶梯
长善教育
家庭
生态
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
长善教育的家庭陪伴阶梯
杨静平
《中小学心理健康教育》
2021
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