高职现代家政服务与管理专业学生顶岗实习管理困境及对策研究

文章以长沙民政职业技术学院现代家政服务与管理专业为例,分析该专业学生顶岗实习现状,即从学校、学生、企业三个层面揭示了顶岗实习管理面临的困境,在此基础上提出相应对策,包括充分发挥顶岗实习的教学功能、明确“学校―学生―企业”三方主体责任、建立过程性动态监管智慧平台等,以期提高技术技能型家政人才培养质量,更好地推进服务产业转型升级。

家政服务与管理专业创新创业人才培养的院园融合模式

家政服务与管理是高职院校为解决家政服行业专业人才奇缺问题,而推出的全新课程设置,如何与社会力量性质的创业园区融合打造创业人才培养的创新院园融合模式,是摆在双方面前的新课题。本文概括论述家政行业的发展背景,详细介绍家政服务与管理专业的课程设置,剖析家政服务与管理专业教学的当前问题,探究家政服务与管理专业创新创业人才培养院园融合模式的思路和策略,旨在为家政行业寻求探索发展之道,加速实现良性发展。

基于“CDIO+MES”的课程体系架构研究与实践——以家政服务与管理专业为例

家政服务与管理专业是服务于家庭生活的岗位技能性强的专业。随着人们对家庭生活质量的要求越来越高及不断加剧的人口老龄化,社会对家政服务与管理人才的需求量越来越大。家政服务与管理专业建设思路借鉴新工科学科建设的CDIO工程教育思想和MES教学模式,根据对家政服务与管理专业人才培养的定位,设计和开发了基于CDIO和MES的家政服务与管理专业的课程体系架构,提出了"技能体系+知识体系"的专业课程体系建设思路。作为国家开放大学与天津电大的共享专业,该专业已经投入招生运行,接受实践的考验。

高职家政服务与管理专业实施产教融合路径研究

推动高职家政服务与管理专业深入实施产教融合,是培养知识型、技能型、创新型人才,提高家政服务行业质量的有效路径。文章简述高职家政服务与管理专业实施产教融合的现实意义,分析产教融合遇到的问题,并基于菲佣培养经验提出家政服务与管理专业推进产教融合的路径。要突破传统观念,重视家政服务学科建设;明确人才培养定位,积极落实“开门办学”;建立有效的校企协同育人机制,支持学生考取职业技能资格证书;重视引进与培训,积极打造高职院校家政服务与管理专业教师队伍。

1+X等级证书融入现代家政服务与管理专业的人才培养研究

通过分析现代家政服务与管理专业和1+X老年照护职业技能等级认证的现状,将老年照护职业技能等级证书制度融入现代家政服务与管理专业人才培养,建立“1”和“X”的教学匹配点,调整现代家政服务与管理专业人才培养方案,构建高水平“双师型”师资队伍,整合现代家政服务与管理专业实践教学资源,创新考核认证评价制度,达到书证融通,助力现代家政服务与管理专业的加速发展。

高职院校家政服务与管理专业毕业生就业质量问题及对策研究

当下高等教育已经进入大众化阶段,高职教育作为高等教育中的重要组成部分也逐步发展起来。但相较于本、硕毕业生,高职院校学生知识基础仍然较为薄弱,企业在高校毕业人口“爆发”的时代提出了更高的学历要求。另一方面,根据全国第七次人口普查的结果来看,65 岁及以上人口为 19 064 万人,占 13.5%;0 到 14 岁人口为 25338 万人,占17.95%。老龄化程度明显加快,同时鼓励“三孩儿”政策的不断推进,幼儿人口数量不断增加。这些导致我国急需家政专业的优质人才,发展养老护理行业与母婴护理行业迫在眉睫。因此,对高职院校家政服务与管理专业毕业生的就业质量进行研究,发现存在的问题,提出相应的解决策略有助于高职院校家政服务与管理专业毕业生在今后的工作中更好地发挥自身实力,投身于祖国建设之中。

就业质量对于高职院校家政服务与管理专业毕业生的重要性

一方面,我国已迈入高等教育大众化时期,高职毕业生数量不断增加,毕业生就业问题突出;另一方面,随着经济的发展和社会和谐稳定,导致人们对美好生活的不断向往,对家庭生活水平提出更高的要求,对家政服务人才的需求更加迫切。因此,就业质量的研究对于高职院校家政服务与管理专业毕业生显得更加重要。

高职家政服务与管理专业人才培养研究综述

随着家庭结构的转变,高素质高技能型家政服务与管理人才的需求数量猛增,高职是家政服务人才培养的主要阵地,因此剖析高职家政服务人才培养具有重要意义。文章以综述的形式对高职家政服务与管理专业人才培养的现状进行研究,对高等家政服务人才的培养进行了分析。

提高家政服务专业技能大赛备赛参赛技能的策略研究

学院作为高职院校,以培养适应区域经济发展需要的高素质技术技能型人才为根本任务,开展专业技能大赛有利于提升学生的专业水平和理论素养,是实现学院教育教学的可靠途径。基于学院社会管理系家政服务与管理专业特色和人才培养目标,通过以赛促改、以赛促练,积极开展专业技能竞赛,能够及时发现问题并有效解决,对学生综合能力的提高和就业产生积极的影响,有助于学院“服务产业精准发展、产教融合特色发展、突出应用高质量育人”的办学理念向纵深发展,同时为其他高职院校参加大赛提供有用的参考建议。

开发公共服务类专业教学标准的意义、现状及建议——基于《职业教育专业目录(2021年)》的分析

开发公共服务类专业教学标准,是一项能够填补众多空白的战略工程,具有重大的理论意义和现实意义。现行标准存在着编写体例、指导思想、标准数量、标准名字不对称以及理论研究薄弱等问题。开发公共服务类专业教学标准应按照《职业教育专业目录(2021年)》“一体化”设计,按照《职业教育专业简介(2021年)》明确人才培养规格,按照《中华人民共和国职业分类大典(2022版)》修订人才培养方案,按照《中华人民共和国职业教育法(2022版)》依法编制,同时还应加强理论研究,为标准开发工作提供智库支持。

基于产教融合的现代家政服务人才培养模式探索——以清远职业技术学院现代家政产业学院建设为例

产教融合是现代职业教育主要的人才培养模式。校企共同打造“一个目标、三大主体、三个战略、五大岗位、六项融合”的现代家政服务产业的教育生态模式,共建家政产业学院,需要校企双方在环境建设、人才培养方案建设、教学资源建设、“双师双能型”队伍建设以及产学研服务平台建设等方面开展系统性的探索与实践。清远职业技术学院现代家政服务与管理专业经过多年的探索与实践,形成了基于产教融合的现代家政服务人才培养新模式,为新时期现代家政服务产业人才培养提供了有益的借鉴。

高职院校家政专业生源不足现状浅析

近年来我国家政服务业快速发展,需求增速,缺口巨大。国家政府层面也在积极推进家政行服务业提质扩容,高职院校积极响应,现已有72所高职院校新设家政相关专业。然而各高职院校家政相关专业的现状却是生源不足且不稳定,为探究这种状况的缘由,针对高职家政专业招生情况和家政服务业现状,设置了专门问卷调查及行业调查,分析其影响因素,探究解决策略。