法治视野下家庭家教家风建设存在的问题与对策

各地一直都在以各种形式和途径落实家庭家教家风建设工作,该项工作逐步走向常态化和规范化。但与法治统领下高质量的家庭家教家风建设工作目标相比,目前家庭家教家风建设还存在一些问题,笔者建议采取引导更新建设意识、夯实家庭建设基础、发挥榜样示范作用、全员全域参与建设、融入大中小学教育、利用网络促进建设、完善制度保障体系、探索出台地方性法规以及加大执法司法力度等策略,大胆探索,总结经验,创出特色,切实增强党员干部和群众廉洁自律、廉洁齐家的意识和能力,助推廉洁家庭、良好家教、清廉家风建设走深走实,助力新时代家庭家教家风建设,实现高质量发展。

习近平关于家庭家教家风建设重要论述的形成依据

习近平关于家庭家教家风建设重要论述是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的理论成果和时代精华。习近平关于家庭家教家风建设重要论述以推进社会主义核心价值观建设和反腐败斗争为时代背景,以马克思主义家庭观、中华优秀传统家风文化及中国共产党人的红色家风观为思想渊源,建立在习近平革命家庭家教的熏陶、七年知青岁月的磨砺积淀、反腐倡廉斗争从政经验等实践基础之上,深刻阐明家庭家教家风建设的重大意义、目标任务和实践要求,高度概括了中国共产党光荣传统和优良作风,为加强新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循。

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述的时代价值

党的十八大以后,习近平总书记立足于新的时代特点,站在治国理政的战略高度,针对家庭领域出现的新情况新问题,在一系列重要讲话中,多次重申要重视家庭家教家风建设,形成了关于家庭家教家风建设的新论述、新观点、新要求,深刻阐述了家庭家教家风建设的基本内容,明确提出了关于构建理想家庭的具体目标,并在这一基础上构建了三位一体的家庭家教家风建设框架。习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述在理论与实践两个层面都有着不可忽视的重要性,为新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循。

关于家庭家教家风建设重要论述妇女专题研究

本文旨在探讨新时期重视家庭家教家风建设重要论述妇女专题部分的理论渊源、主体作用和实践路径,以及妇女组织在落实重视家庭家教家风建设的对策等问题。从党和国家事业发展全局出发,提出落实妇联改革任务,发挥妇女在新时代家风建设方面的积极作用,推动我国妇女事业取得历史性成就,为新时代家风建设实现创造性转化和创新性发展提供新思路。

新时代家庭家教家风建设对社区治理作用的评价体系

家庭家教家风建设在社区治理中承载着不可替代的独特使命和功能,科学构建家庭家教家风建设对社区治理作用的评价体系是推动和创新我国家庭建设和社区治理的必然要求。秉承“协同治理”理念,对社区治理、家庭家教家风建设内涵及其相互关系予以阐析是建构这一评价体系的理论前提。基于此建构而成的家庭家教家风建设对社区治理作用的评价体系,采用了“宏观-中观-微观”总体架构,具体涵括3个一级指标、9个二级指标及36个三级指标;运用专家打分法和AHP法对给出的评价指标进行重要性排序分析,有助于为社区治理及家庭建设提供较为精确的评价指标及有效的决策支持。

习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述融入家事法课程的价值意蕴与实践路径

习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述凝聚了中华优秀家风文化的思想精华和道德精髓,为涵养大学生家庭观､道德观､人生观提供了理论指导和根本遵循。将其融入家事法课程,有助于实现家事法课程的育人功能,有助于当代大学生正确价值观的塑造。通过将习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述的内容和思想融入家事法教学文本､家事法课堂教学､家事法课程考核及课后实践等路径,实现寓价值观引导于知识传授和能力培养中,提升高校法律人才培育质量,落实立德树人的根本任务。

新时代家庭家教家风建设与基层社会治理关系研究——以家庭结构变迁为视角

社会快速发展和观念变化导致家庭结构发生转变,带来一系列问题引起国家和社会的重视。本研究以家庭结构变迁为视角,分析新时代家庭家教家风建设与基层社会治理间辩证关系,即基层社会治理需要将家庭建设作为治理主体,家庭也要被纳入基层社会治理体系中,并借助社会工作方法助力新时代三家建设高质量发展,构建出以家庭为抓手的基层社会治理新格局,力求提高基层社会治理能力和治理效能,从而推进国家治理体系和治理能力现代化。

“三苏家风”的内涵及对新时代家庭家教家风建设的启示

家是一个人的人生初始启蒙,是个体社会化的重要途径。家庭是国家的细胞,是国家的基石,家文化是理解中华民族上下五千年精神文明的密匙。北宋眉州苏氏一门三父子,峨眉共比高,苏氏家族的优秀家教家风堪称家庭教育与家族文化传承的典型。研究“三苏家风”,从苏氏家族成功的家庭教育中寻求历史的智慧,这对新时代家庭家教家风建设具有一定的启发意义。

乡村振兴背景下基于新技术的新时代家庭家教家风建设探索

文章结合笔者在广西柳州市三江侗族自治县某村开展的留守儿童家庭家教家风建设及心理辅导实际工作经验,分析新时代家庭家教家风建设存在的问题,以及党和各级政府、社会组织对农村留守儿童家庭家教家风建设及其心理与人格健康教育的相关举措,基于新技术运用对新时代家庭家教家风建设进行相关探索。

家教家风建设促成孩子公德养成的策略新探

2020年春天,突如其来的新冠肺炎疫情警示我们在新时期的家教家风建设中,要重视孩子公德养成教育,以全面提升公民应对重大公共卫生事件的防范能力。笔者提出的策略,一是对接社会公德,更新家教理念;二是对接社会公德,精细家教内容;三是对接社会公德,检验家教成果。

着力增强家庭家教家风建设的针对性实效性

增强家庭家教家风建设的针对性和实效性能够让家庭中的成员形成热爱祖国、热爱党与热爱中华民族的正确认知,社会主义核心价值观对各个公民提出的要求也能够得到进一步的落实。在着手各项建设工作时,需要对实际情况进行深入了解,有针对性的突破各项可能会影响到实际工作质量的的因素,并对问题进行彻底解决。本文将研究增强家庭家教家风建设的针对性和实效性的有效措施。

家教家风建设在新时代基层社会治理中的重要作用

在新时代基层社会治理中,家教家风建设具有塑造主体人格、凝聚价值共识、协调人际关系、提高政治效能等诸多重要作用,但受多方面因素的影响,目前基层社会治理中家教家风建设仍面临家文化缺失、家庭功能弱化、家庭关系松散、家庭暴力普遍等困境。为此,为了切实发挥家教家风建设在新时代基层社会治理中的重要作用,本文从重视家庭文明建设、重视家庭功能发挥、科学落实家长教育、形成社会治理合力等方面提出家教家风建设助推新时代基层社会治理的途径,以期开辟社会治理新路径,推进国家治理现代化进程。

桂南农村家庭家教家风的建设意义探究

近年来,广西壮族自治区玉林市桂南村踏上了全面推进乡村振兴的新征程。在此过程中,加强桂南农村家庭的家教家风建设显得尤为重要,不仅有助于提升桂南农村人口的思想道德素质、培育文明乡风,还能传承和弘扬中华优秀传统文化,为桂南实现乡村文化振兴提供有力支撑,并进一步推动产业、人才、生态等全方位振兴。另一方面,乡村振兴战略作为新时代“三农”工作的总抓手,也为桂南农村家庭家教家风建设指明了方向并提出了新的要求。

习近平同志关于家庭家教家风建设重要论述的三维哲学阐释

学习习近平同志关于家庭家教家风建设的重要论述,需深度体悟其中蕴含的唯物辩证法精髓。从现象与本质的视角来看,习近平同志关于家庭家教家风建设的重要论述,透过新时代家庭家教家风建设的各种现象,深刻把握了社会主义社会主要矛盾变化下的新时代家庭家教家风建设的逻辑起点、根本方向和价值归宿等内在本质。从两点论与重点论的视角来看,习近平同志关于家庭家教家风建设的重要论述,既从两点论的视角指明如何全面推进新时代家庭家教家风建设,也从重点论的视角明确如何在家庭家教家风建设的关键环节上“靶向施策”,明确了新时代家庭家教家风建设的践行路径。从辩证否定观的视角来看,习近平同志关于家庭家教家风建设的重要论述,既继承了中国传统家庭家教家风的合理内核,又创新性发展了中国传统家庭家教家风的内容。

家校社合力,打造石棉县家教家风“新名片”

家教家风是社会治理的精神内核和重要组成部分,是基层治理的文化支撑,是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体和抓手。培育好家教家风是目前乃至今后提升国民素养的重要任务,也是提高文化自信的重要渠道,它的建设不仅需要每位社会成员自觉践行,还需要家庭、学校、社会构建共同体协力推进,特别是少数民族地区,更应找准传统家教家风与新时代元素的切合点,推进家教家风建设。

习近平关于家庭建设重要论述的哲学意蕴

习近平关于家庭建设的重要论述,是对中国传统家庭观念的反思,更是对当代社会家庭建设的思考。从哲学角度审视习近平关于家庭建设的重要论述,解读其在本体论、生存论和价值论三个维度的内涵,对于如何建立一个和谐、美满、成功的家庭具有重要方法论意义。

发挥党员和领导干部家风建设的政治功能

党的十八大以来全面从严治党理论与实践取得巨大突破,既是家庭治理与组织治理有效合作的结果,也是家庭家教家风建设具有政治功能的最好说明。推动新时代党的建设能力获得增量发展,要从家庭家教家风建设入手推进国家治理体系和治理能力现代化,推动公共力量和私人力量共同成长,走国家、社会与市场共建共治共享道路。

论曾国藩家风思想对大学生思想政治教育的现实镜鉴

曾国藩家风思想集兴家之本、兴家之源、兴家之方于一体,涵盖修身之道、治学之道、育人之道等理论精华,是中华优秀传统家风文化的重要构成和优秀典范。崇德向善、化育成人是曾国藩家风思想的底层逻辑和价值依归,其与大学生思想政治教育同质同追求,对大学生思想政治教育具有重要价值意涵,为大学生的道德教育、明理教育和养成教育提供了目标导向、思想滋养和方法借鉴。曾国藩家风思想启示我们要强化育人目标,擢升大学生崇德向善的道德涵养;深化育人内容,注重大学生有志有恒的为学之道;优化育人方法,聚焦大学生勤俭慎独的行为养成。

社会主义核心价值观视阈下的家风研究

注重家风建设是中国古代家庭或家族的特色,在当今社会主义中国家风建设却受到不同程度的忽视。当前一些公民思想道德素质不高,这固然是由不同因素造成的,但家风教育的缺失是其中一个很重要的因素。因此,要重视家风家教,加强家风的宣传工作,利用社会学校家庭的综合教育作用,发挥好党员干部的带头表率作用,使社会风气逐渐得到改善。

家书纸短 家国情长——五年级爱国主义教育主题班会设计

一、教育背景党的二十大报告指出,要弘扬中华传统美德,加强家庭家教家风建设。习近平总书记强调,不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。家书不仅是中华文化的精神标志和家风家训的重要载体,而且能体现感人至深的民族精神和爱国精神。