浅论教育心理学在家教工作中的应用

教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。把教育心理学引入家教工作,就可以运用科学的手段,探索有效的方法,更好的取得高质量、高效率的教育成果。论文就教育心理学在家教工作中的应用做简要分析。

大学生从事家教工作评析

本文从高校当前大学生的生活实际，评析了大学生从事家庭教育的得失利弊，提出了加强引导和改进的途径。

家教工作的“四个结合”

学校在家教工作中，应根据上级要求，注意有计划地联系当时当地学生和家长的思想、学习、教育等实际，通过家长学校、家长会议、家庭电教、教育基地等形式开展多种教育活动，切实深入地抓好家教工作。我校所进行的工作，简单概括为“四个结合”

关于街、镇家教工作的调查与思考

关于街、镇家教工作的调查与思考刘秀玉最近，围绕如何在新形势下做好街、镇家教工作的问题，我们对烟台中芝罘区８个街道办事处、４个镇以用１３处居委、村家长学校进行了一次家教评估调查，总结分析了街、镇家教工作的特点、优势和不足，得出结论：街、镇家教工作要不断...

加强资料管理,促进家教工作

去年底,广州市妇女儿童工作委员会组织了市《九十年代中国儿童发展规划纲要》专家评估组,对我园实施该纲要中期目标进行了评估。专家们听取了汇报,查阅了资料,考察了现场。其中,专家们对我园在开展家庭教育工作中,注意资料管理所取得的效果,给予了较高的评价。

如何做好幼儿的家教工作

幼儿教育是一个系统的工程,家庭、幼儿园、社会三大环境对幼儿成长都有其各自的影响。其中,对幼儿影响最大的是家庭环境。由此可见,做好家长工作是何等重要!那么,家教工作应从何处着手呢?

新教师“家教工作坊”的实践研究

随着大量新教师加入幼教工作行列，使幼儿教师的队伍变得年轻朝气，但是也给我们的家教指导工作带来了严峻的考验。尽管他们在学校里学习了一些家教指导的理论知识，但是将书本上的理论转换成活学活用的经验积累，还需要新教师在实际工作中不断地实践和探索!因此开展新教师的培训迫在眉睫!为了适应这方面的需求，我们开展了“新教师‘家教工作坊’的建设与实践研究”，旨在通过家教指导新模式的研究，尽快提高新教师家教工作的认识和能力。

家教辅导无效果家长是否可以拒付报酬

小叶是某所高校大三的学生,为了赚点钱交下一年的学费,暑假期间他找了一份家教工作,给一个高三的学生小丁补习数学,并与小丁的父亲丁某达成口头协议:这个学期内,小叶每天给小丁补两小时的数学,丁某按每小时30元向小叶支付家教费。在暑假期间,小叶每天下午都准时到丁家给小丁补习数学。为了能达到很好的效果,小叶还特意针对小丁的实际情况拟定了一套专门的补习方案,并逐步加以实施。

抚顺：家教要办工商执照

辽宁省抚顺市出台规定，今后凡是在抚顺市从事中小学家教的人员必须在获得《家教教师执教证书》和工商行政管理部门颁发的营业执照后方准予从事家教工作。

深入开展家庭教育工作 推动未成年人思想道德建设

陕西省委将推进家庭教育工作作为每年为未成年人做的十件实事之一，成立了由教育、民政、关工委等部门组成的家教工作指导协调小组，明确职责分工。全省各级妇联切实履行牵头职责，深入推进家庭教育工作。

优化指导环境 提高家教质量

一是园内自身的环境：许多园长与教师一起埋头于理论知识的研究中，置身于家教指导培训的课堂中，并利用所学的理论知识来指导本园的家教指导管理。如芷江中路幼儿园将家教指导工作作为本园实施艺术教育“五个一”工程的内容之一，使家教指导工作有目的、有计划的纳入正规化的道路。

当前我国家庭教育中存在的若干问题

历史发展到今天,人们对家庭教育对人材成长的重要影响认识得越来越深刻了。为了搞好家庭教育,人们越来越舍得投入更大的精力、更大的物力、财力。但是,我们不能不看到在现在的家教工作中尚存在许多亟待解决的倾向性问题。