对某高校家教服务中心工作质量的调查研究

近年来,高校的家教服务中心成为帮助大学生从事家教活动的主要机构。高校家教服务中心的工作质量在很大程度上影响了家教大学生的家教活动。本文以某高校家教服务中心为个案研究对象,通过对该中心工作现状进行调查研究,进而分析该中心在市场宣传、家教信息、网站运行、开展活动、工作人员的等方面存在的问题,探讨提高家教服务中心工作质量的途径和措施,以期为研究我国类似高校家教服务中心机构提供相关资料。

基于BSSM的家教服务平台构建研究

随着家长越来越重视孩子的教育,开发一套家教服务平台为家长、学生和老师提供服务是必要的。该家教服务平台主要采用BSSM框架技术来设计并实现,即采用Bootstrap进行页面布局显示,使用SpringMVC控制页面跳转,通过Spring容器对业务Bean进行统一管理,采用MyBatis框架来完成数据持久化,使用MySQL数据库来管理后台数据。实际运行表明,该系统具有良好的交互性、可扩展性和可维护性,并为家长、学生和老师带来了便利。

学科类家教服务的准公共物品属性与准市场监管制度

在培训机构本位的校外培训监管思路下,教育培训市场正以私人家教形式转入地下。对私人家教行为进行有效监管应首先厘清其市场属性,而学科类和非学科类家教服务在市场属性方面存在本质区别。学科类家教服务是公共教育服务的自然延伸,在基础教育的公共性-市场性光谱中处于准公共物品定位。若对其采用自由市场监管机制易引发公共性保障方面的市场失灵,难以有效防范私人家教异化为优势群体的学业竞争工具,并催生群体间及城乡间的新型补习鸿沟。准市场化制度安排是对学科类家教服务进行有效监管的最优方案,可通过价格机制与供求机制维护家教服务的公共性底色,平衡好个体选择、教育规律和国家监管间的矛盾张力,并围绕“目标-主体-内容-手段”四要素构建监管体系。

“互联网+”背景下家教服务平台发展趋势研究

互联网对传统行业的换代升级成为当今的热潮。传统教育行业在这样的背景下会何去何从是教育界研究的焦点。本文在分析互联网时代突出特征及传统家教服务平台现存突出缺点的基础上,对传统家教服务平台的发展趋势进行探讨,提出此类平台的三个主要发展趋势。

教育培训APP移动端O2O服务平台的意义——以优优家教为例

优优高校家教服务中心是服务于在校大学生以及有教辅需求学生的家教信息服务机构。团队旨在通过引导用户在手机移动端(APP或微信公众平台)发布家教供求信息,帮助双方完成互选及匹配,进而促进双方进行线下的家教活动。

家教服务机构的不良业绩报告

位于哈莱姆的卡普兰公司（Kaplan）SCORE教育中心的业务发展举步维艰。与美国其他应试机构一样，该机构旨在帮助4至14岁的青少年提高考试成绩，其价格从169美元／8小时上机时间到2250美元/45小时家教辅导时间不等。其近期举办的一个课外辅导班共有6个学生报名参加，他们放学后将接受两小时辅导。

“家长学吧”:以家庭影响家庭,打通家教服务“最后500米”

党的十九届四中全会之后,各地妇联组织进一步贯彻落实党的十九届四中全会精神,在常规工作中求创新,在机遇和挑战中谋发展,新时代家庭建设、促进妇女就业、脱贫攻坚等各项工作成果丰硕,亮点频现,异彩纷呈,在这里小编就带领大家实地一一领略。

大学生家教与家教礼仪探微

家教服务是大学生常见的社会实践活动,是大学生走进社会的实习与预演。要搞好家教服务,就要注意相应的礼仪修养与素质,如社会人际交往礼仪修养、思想品德修养、专业知识修养、言语沟通能力素质等。这些能力和修养可以帮助大学生顺利完成家教工作,也能充分展示大学生的素质、修养,塑造大学生形象。

教育培训市场的问题与对策——以家教市场为例

为了更好地适应现代教育的飞速发展。各辅导机构应运而生，而家教市场是各种培训机构当中最贴近学生，最流行的一种。本文首先在调查、分析山东省家教市场的基础上，针对山东省家教市场良莠不齐的现象，提出了以政府为主导。教育服务机构为辅的市场改进制度，促进家教市场的正规化，最终实现全面提高家教服务的质量。

义务家教,爱心和希望的传递——四川工商职业技术学院志愿者的故事

4月24日是一个双休日，尽管一早天上就淅淅沥沥地下起了小雨，但四川商职业技术学院生物02304班的刘星辰同学还是起了个大早，早早地就来到了校门口，他将和他的志愿者们开始又一次义务家教活动。说起这支由职院学生组建的义务家教服务队，已有半年多了，刘星辰同学也是第二任队长了。义务家教服务队走进下岗贫困家庭传播知识，播洒希望，同时也迎来了收获，他们的故事在都江古堰被传为佳话。

电话家教现身 家长担忧成：“聊聊吧”

相对于传统的家教服务，电话家教的最大优势在于省钱和方便。 对于电话家教，许多家长还存在一定担忧。有家长认为，由于隔着电话线路，教师不直接和学生见面，究竟电话教师有没有从教资格，接电话的到底是什么人，家长无法搞清楚。

家教文摘

有人读完4年本科,工作几年后竞然又脱产读起了技术培训学校。近日记者在一计算机职业技术培训学校了解到,在刚刚结束的秋季招生中,90个学生里有3个是本科学历,大专学历的已占到10％以上。

基于java的大学生家教管理系统设计

随着国家高科技技术及经济的快速发展,对于高科技教育人才的需要日益严格起来,就业的前提下往往需要更具经验性的求职潜力股。相对而言,各高校毕业生在社会上初来乍到,毫无职场经验,因此他们也就面临着难以快速寻求与自己专业对口的工作。于是再此过程中,部分毕业生就会选择去教育培训行业担任家教。因此,校内大学生的家教辅导管理也日益受到广泛性的关注。本文以B/S架构为基础,结合JAVA语言、ORACLE数据库、SSH框架集成等技术共同来研发JAVAEE的教师服务平台。本次系统设计用户使用界面主要是采用JSP技术为主,具体用于注册用户私人信息的管理,教师及学员间的信息互动及信息披露等,使学员能够对教师进行评价,注册用户可以发布相关讨论。该平台不仅实现了教师与学生两者间信息的互通,还证明了该平台提供服务的可行性。

论在校生作为职场劳动者的法律保护

兼职大学生的法律地位探究 1．兼职大学生是否属于劳动者 对于这个问题．根据兼职大学生所从事兼职的性质分为两部分来看。如果大学生兼职所从事的是类似提供家教服务的职业，这种关系在法律上称为雇佣关系，此时雇佣人与受雇人之间存在雇佣合同。家教雇佣合同表面看来是一种劳动性质的合同，但它不是劳动合同，也不受劳动法的保护。

“三支队伍”的乡村家校

为了普及家庭教育知识,防城港市妇女儿童活动中心立足基层、强化服务,尝试探索普及家教知识的模式,创建了家教“三支队伍”。一是专家服务队,由滩营乡乐于奉献的在职教师和发挥余热的退休教师组成;二是家长榜样队,是从滩营乡教子有方、育子有法的学生家长中选拔组成;三是学生点赞队,由少先队“小志愿者”组成。中心援助,学校实施,共同为家教服务,合谋、合步、合力,共同开展各种活动,一年就初见成效。

Discussion on the Pathways for Cooperative building of Vocational Education Platforms

the enactment of Planning for Modem Vocational Education System （2014-2020） [[2014] No. 6 of MOE] declares the development of vocational education in China has entered a new historical stage. The development of vocational education, after being elevated to the level of national strategy, will inevitably imply that the existing resources for vocational education must be effectively integrated. To improve the quality of vocational educational institutions, enhance social service levels of vocational institutions and provide smooth career paths for professional talents, are the main goal of vocational education in the future. Since innovative education system for vocational institutions is the inevitabl choice to achieve the above development goal, to innovate the educational system by way of cooperative building of vocational education platforms is the inevitable requirement upon the development of vocational education.

现代远程教育多元化学习支持服务模式的构建

现代远程教育不仅在教学资源建设、学习模式构建等方面不断创新,而且针对成人学生的特点,不断创新教学组织与学习支持服务模式。

“不计较”的计老师

教师每年近三个月的长假让不少人羡慕不已,然而在溧阳市埭头镇,有这样一名教师,20多年来几乎没有休过寒暑假。他利用休息时间坚持义务为身边的孩子提供家教服务,分文不取。他就是埭头小学退休教师党员、全国优秀少先队辅导员计耀明。