“互联网+”时代小学家校互动联合教育机制研究

传统的家校互动方式对小学生的教育缺乏时效性、一致性、直观性、全面性,对小学生的身心健康成长带来很大的负面作用。通过对武陟县育英实验小学的教师及其在校生家长使用微信调查统计,发现99%的教师和93.4%的家长都在长期使用微信,并且37.8%的家长已经和教师进行了微信互动。在"互联网+"的时代背景下,构建微信家校互动联合教育机制,能够通过文字、语音、图片、小视频等方式,使家长更好地参与进来,增进家校交流,保障孩子们的健康成长。

“互联网+”时代小学家校互动联合教育体系构建探究

传统的家校互动方式对小学生的教育缺乏时效性、一致性、直观性、全面性,对小学生的身心健康成长带来很大的负面作用。 通过对玉林市玉州区东成小学本校各班级的调研,发现我校使用互联网进行家校互动取得了一定的成功经验,特别是使用微信和 QQ 的 对接,使得各项教育工作稳步有效推进。在今后的教育教学工作中,仍需要进一步研究如何更好地利用微信等互联网手段做好家校互 动联合教育工作。