家校互联在学生就业工作中的意义

本文分析了高校就业工作中存在的主要问题,包括学生就业意向不明,家庭就业意愿难以体现,提出通过加强家校互联的方式,充分考虑各方意愿,提升学生的就业质量.

浅析信息化背景下家校互联学生管理模式的构建

本文构建了一种基于信息化技术的家校互联学生管理模式,并于入学教育、日常管理、学生资助、就业工作等不同的学生管理阶段进行实践.通过该模式的实践,有效增强了学生管理的效率,提升了学生的上进心和自律性,扩大了学校的社会影响力,取得了良好的效果.

浅论高三阶段家校互联问题

高三为什么重视家校互联?高三是最终检验成果的阶段,是冲刺的阶段,是收获的阶段,高三的重要意义自不待言。但是高三对考生来说,个人的力量就显得那么单薄和无助。这个时候,家长和老师必须帮助考生。怎么进行家校互联?首先,家长、老师、学生三方都要有加强互联的意识。其次,要采取多种形式进行家校互联:家长会、家访、进学校三方会谈、微信群、QQ群、校信通……家校互联还要注意互联的内容以及一些注意事项。

浅谈家校互联平台的原理与设计

家校互联平台为学校和家长的沟通、教师和家长之间的交流架起了一座桥梁,家校互联平台改革了学校、学生与家长之间进行交流与沟通的方式。家校互联平台是一个借助手机短信、计算机网络为学校与家长提供信息交流服务的平台,它的主要功能是凭借短信平台、计算机网络有效地把学校、学生与家长三方予以连接。

基于内容分析法的家校互联现状研究

基于内容分析的方法,以中国期刊网中的72篇核心期刊文献为研究样本,系统分析家校互联的研究现状,并重点总结出信息技术在家校互联中的有效应用策略：开展＂家长导师制＂综合实践活动,建立家校互联机构体系,开办家长学校,构建网上互动教学空间,开发家校合作平台等。

小学低学段家校互联现状分析与解决策略探究

“三位一体”教育理论告诉我们,社会、家庭、学校在学生的整个教育过程中形成合力,更有利于学生的成长。但是现实情况是学校和家庭在互联互通方面存在诸多问题,容易在教育过程中“各自为战”,甚至因沟通不畅而出现了很多矛盾与误会,加剧了教育力量的分散。加强二者互联互通极为迫切,意义重大。

家校互联app的开发与研究

随着移动互联网的发展,移动通讯技术成为人们生活的主要通讯方式,这种通讯方式也为教育领域带来了很大影响。未解决以往家校互联平台为教师与家长交流带来的问题,对家校互联app进行开发与研究。家校互联app的开发,帮助家长与教师更好的交流,也为提高平教学质量、促进学生全面发展发下良好的基础。

刍议互联网时代下的家校互联方式

孩子的成长,离不开家庭和学校的共同努力.教育家苏霍姆林斯基说:“若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担塑造人的细致、复杂的任务.”学生在学校里面学习的不仪是知识,更重要的是培养良好的习惯.一个具有良好习惯的孩子,是一个让人放心的,可以走遍天下的孩子;一个没有良好习惯的孩子,是一个一辈子都会让你操心的孩子.所以无论你是做老师的,还是做家长的,都应该从培养孩子良好的习惯做起,这是教育的起点和原点.

关于借鉴互联网评价体系 构建“家校互联量规评价式”

随着通过科学和教育来活化国家战略的深入,人们近年来逐渐认识到基础教育的重要作用。作为现代教育的重要部分,基础教育一直是人们强调的中心焦点,在大规模教育的背景下,传统的家庭教育模式不再满足新时代的教育要求。因此,通过改变传统的教育观念,使家庭和学校的接触效率和质量大大提高,让学生可以在适当的监督和管理范围内健康成长。

现代化信息技术下的家校互联探析

近年来,我国教育问题一直是社会研究的热点,尤其是学校和学生家庭之间联系的问题一直是我国教育部门关注的重点内容之一。这些年,我国各个阶段的学生都存在一定的心理问题,且已经影响到了学生的正常学习,对于这种情况学校和家长都应当承担一定的责任。在我国传统教育模式中,家长和学校之间对学生的各种信息沟通比较少,这一方面是受到了当时科学技术的限制,另一方面也主要是因为家长和学校没有对沟通的重要性引起足够的重视,进而不能够及时发现学生存在的主要问题,因此学校和家长应当充分利用现代化的信息技术,对学生各方面的情况进行及时的沟通,以保证学生能够健康成长。

利用家校互联合作,渗透心理健康教育

本文通过论述在小学体育教学中渗透心理健康教育的重要意义与地位，笔者对心理健康教育渗透到体育教学的探索与尝试．目的在于培养学生养成良好的心理意志品质、塑造小学生健全人格以及健康身心为宗旨。

家校互联合作 提高农村小学生心理健康途径与方法的有效性研究——以甘肃省渭源县清源镇第二小学为例

随着我国教育改革的深化,特别是素质教育实施以来,心理健康教育作为德育的重要组成部分得到了很大的发展。心理学家和教育工作者进行了大量的调查、实验和研究,取得了丰硕的成果。通过学校教育和家庭教育的有机融合,使家庭教育成为学校教育的必要补充,只有家校互联合作才能把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展,身心理健康的一代新人。

浅谈网络条件下的基础教育家校互联互动构建

伴随社会的全面发展,科教兴国战略的不断落实,教育事业得到全面的发展。基础教育是教育事业中的重要组成部分,是激发学生学习兴趣、培养学生良好学习习惯、开发学生求知欲望的重要阶段。所以,在进行基础教育的过程中,应该变革传统教育观念、整合社会范围内的教育资源、利用先进科学技术手段全面提高基础教育阶段的教学质量。本文以基础教育阶段家校互联互动为研究视角,针对网络条件下如何有效的构建家长和学校有机互动配合的教学模式做出分析,旨在为提高我国基础教育能力贡献力量。

家校协同教育通道的研究

协同教育是未来教育的主流,家校协同是协同教育传播过程的重要形式,为了更好地进行家校协同教育,必须对其通道进行认真地分析和有效地运用。研究家校协同教育通道对家校协同的有效实施具有促进作用:为家校协同教育创造良好条件,保持家校协同传播通道的畅通;尽量减少各种干扰,确保通道的传输质量,促进家校协同教育的有效传播;优化整合各种通道方式,充分利用混合型通道,发挥家校协同教育的最大功效。本文探讨了家校协同教育的一般传播过程及家校协同教育通道的概念,分析了家校协同教育的通道方式,阐述了相关实验学校利用混合型通道(家校互联平台)进行家校协同教育的效果,并从学校、家庭、平台功能、信息与资源、收费等方面提出了建议,以期为混合型通道的推广应用提供参考和实践指导作用。

托起明天的太阳——关于“家校通”的应用探讨

本文分析了家校通在非典期间快速普及和发展的背景和关键因素,并详细阐明了信息技术在家庭教育和学校教育中的多种功能和优势互补、协调发展的重要意义,最后指明了目前家校通进一步发展需要解决的问题。

“互联网 +”模式下家校合作优化策略

家校合作是课程改革背景下的重要教学范式,而随着现代教育科技的快速发展进步,很多现代化的教学手段逐渐在家校合作中突显出重要的应用价值。基于此,“互联网+家校合作”逐渐成为一种十分重要的育人模式。因此,笔者将立足于教育实践活动,谈一谈应该如何运用“互联网+”模式组织家校共育活动。

探析“寄语”对促进家校合力形成的作用

德育是教育的先行,在坚守学校教育主阵地的前提下,如何开辟、拓展德育渠道,实施立体化德育,是一个常新的课题。有效利用“家校互联”平台中“班主任寄语”栏目,可促进家校互联,使家校形成合力,从而提高德育效果。

加强家校联系的有效策略研究

在教育教学中学校与家庭是学生成长接触时间较长的两个环境,为进一步提高教育教学水平,加强家校联系具有重要意义。文章结合家校联系形式探讨有效的方法策略。

主动推送技术在移动协同教育中的应用

家校协同教育一直是新时期构建和谐教育的重要途径,随着移动信息技术在家校协同教育领域的应用,教育技术学者也开始关注移动协同教育。文章针对移动信息的实时获取和更新问题,从基于MQTT协议的主动推送技术角度,并以笔者开发的"掌校通"为例,详细阐述了面向Android用户的移动信息主动推送实施方案,以解决移动信息主动推送、保持家长使用家校互联系统的频率和兴趣,稳固家长与学校之间的信息流动等问题,阐释该系统可以提高移动家校协同教育效果的主张。

基于现代信息技术的协同教育平台(网站)的设计与应用研究

以互联网技术为主,延伸移动数据方式,构建信息互动与协同教育资源整合的基于现代信息技术的学校、家庭、社区协同教育平台(网站)是“利用现代信息技术加强学校、家庭和社区协同教育研究”课题的研究成果之一。本文在分析研究背景和研究现状的基础上,重点论述了基于现代信息技术的学校、家庭、社区协同教育平台(网站)的设计,并在此基础上对该平台(网站)的应用情况进行了分析。